还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
社工儿童游戏汇总找东西一认识四边形一.名称找东西一认识四边形二.目标配合国小教学课本「四边形」的单元,使小朋友在游戏中对各种四边形有深刻的认识培养小朋友听音的能力,由声音的强弱、大小中寻找东西的存在培养小朋友尊守游戏规则及团对的精神培养小朋友对数学的兴趣,使数学课生动活泼三.时施过程全班学生分为六组,每一组推派一人为代表,分别编号
1.
234.
5.6准备好正方形、长方形、菱形、平形四边形、梯形、任意四边形、等图形(用厚纸板制作)放置讲台拿一个四边形藏在教室任意角落,此时1〜6号代表在走廊外等候,不得窥视I号小朋友进入教室,小朋友一起唱「你在找东西,我来告诉你,在这里,在这里,在这里」当1号小朋友在四周寻找时,其余小朋友重复唱歌,并用歌声的强弱大小,来暗示藏放地点限时2分钟,若找到时得一分,正确说出图形的名称及特征,再加一分2-6号小朋友依次进入教室寻找东西,结束后统计得分四.注意事项活动中只能用歌声大小、强弱暗示,不能用肢体语言每次选用的图形及藏放地点都要不一样答对予以嘉奖或荣誉卡,并加深对图形的认识绝配一练唱造句一.名称绝配一练唱造句二.目标配合国小国语课「照样造句」练习,使小朋友透过游戏学习语言的活泼性、连惯性和创造性培养小朋友尊守游戏规则及团对精神培养小朋友对语文的兴趣,进而激发文字创作能力三.实施过程每位学生发给6*6公分白纸三张,并分别在左上角编号
123.I号纸写上什幺人?如老师、校长、某某人.…2号纸写上在何处?如在车上、在学校.…3号纸写上做什幺?如看书、办公.…将写好之白纸分别投入前面标有
1.
2.
3.之纸箱中任意找三位小朋友到前面并分别站在
1.
2.3号纸箱前三位小朋友分别在各自纸箱中抽取一张并同时念出上面的字组成一句,如老师一在床上一踢皮球某某人一在厕所一办公大家认为最「绝配」的句子贴在黑板上,增加活动进行的趣味性四.注意事项念的小朋友要随时替换,并多予内向、害羞的小朋友练习雕塑自然道具黏土、陶土、或生面团雕刻用具(如木筷、铜板、笔盖、模型…)玩法.先让孩子感觉质材,并且熟悉如何改变形状.同孩子说明滚动、搓揉、扭曲、拉挤、切割、拓版…等技巧.由孩子自由捏塑、创作成长指数培养孩子表达自己的的创造力,并可发展孩子的小肌肉游戏备忘工作完毕后,记得要教孩子如何清理桌面的黏土老鹰捉小鸡(红绿灯、土地公)道具很多人玩法.选出一位小朋友当鬼,在数到十后,开始抓人.其它小朋友要想办法不让鬼抓到(碰到就算),快要被抓到就喊声红红(或土地公)且停住不能动,等待其它小朋友的解救.老鹰捉小鸡的玩法是老鹰抓到小鸡,小鸡就要跟在老鹰身后,直到最后一只小鸡被抓去当鬼.红绿灯、土地公的玩法是被鬼碰到就要当鬼成长指数训练孩子眼观四面、耳听八方游戏备忘小心摔倒故事接龙道具纸、笔、色笔玩法.将参予的大朋友、小朋友作一个顺序的安排.由必一个人将故事起头,接着一个一个接下去,故事内容随个人发挥;每个人发挥的句数可以讨论决定.如果有余力,可以将故事内容纪录下来.更可以边说故事边将故事内容画下来成长指数发挥孩子即兴的创作,也是打发时间的好游戏游戏备忘或许有些小朋友会说到忘我而引起其余小朋友抗议,刚开始可以让孩子自行讨论解决,如果过于频繁,大朋友再出面即可伦敦铁桥垮下来道具多位小朋友玩法.二位小朋友手高举相接变成一座山洞.大家唱伦敦铁桥垮下来”的歌,在唱到就要垮下来时,手就放下来,看看刚好圈住谁;被圈住的小朋友就先在旁边等待,直到有另一位小朋友与他配对成,并接续在原本的山洞后,一直延长成长指数看看谁躲的比较快猜领袖道具很多小朋友玩法.选出一位小朋友当鬼、并与其它小朋友隔离开来.再选出一位小朋友当领袖,.领袖在鬼进来后,带领其它小朋友做动作,但要神不之鬼不觉;其它的小朋友也要偷偷注意领袖做的每一个动作,且跟着一起做.当鬼的小朋友就要开始注意到底谁是领袖念出一个字汇成长指数训练孩子的观察力躲猫猫道具可以躲藏的安全空间玩法.一个人当猫,背对其他的小朋友,并数到30后转身.其它人在数到30前,要找到最适当的地方躲起来.猫咪要去找人啰成长指数训练孩子观察并利用周围的环境游戏备忘避免孩子躲到密闭空间、或隐藏着危险的空间踩影子道具光线、空间玩法.人跑、影子动,让孩子用踩人影的方式代替碰人.如四周或地上有其它物像的影子,说出一项物品(例如树木、汽车、电视...),然后由孩子去寻找并触碰该物品的影子成长指数向孩子说明光线与影子的关联性游戏备忘如果在户外游戏,别忘了为孩子做好防晒的准备喷!头儿肩膀膝脚趾道具小朋友和自己的身体玩法.说出身体上的部位及五官,由小朋友去碰触自己的身体.可以进一步的玩例如用左手碰右脚大拇指…之类更复杂的游戏成长指数让孩子更认识自己的身体游戏备忘如果是要与其它的孩子一同游戏,肢体的接触需要更用心与小心镜子游戏道具双倍数的人玩法.二人面对面,设定如右方扮人,则左方则为镜中影像.扮人的一方作任何的动作,半影像的一方便要跟着模仿动作成长指数学习观察在照镜子时,镜中人与自己的左右上下的关系颠倒游戏道具身体与嘴巴玩法.当发号失令的人说变大〃时,小朋友便要将身体卷曲到很小很小.当命令事变小时,小朋友就要变得好大好大成长指数作肢体的伸展,与考验反应的灵敏与专心度小小音乐家道具利用家里及手边任何可以敲打、或可以发出声音的东西玩法.敲打宝特瓶、玻璃、铁罐、或纸盒…等都可发出声音.玻璃杯装的水的多寡,会发出高低不同的音调.锅子、碗公或水桶都可以倒过来当鼓.锅盖可以当钱.拍手、拍脚、或拍打身体所发出的声音.吹口哨、唱歌…自己发出的声音.利用现有的乐器弹奏.将各种声响配合音乐或歌曲的节奏进行成长指数带孩子进入有声响、有节奏、有韵律的音乐世界并且多方摄取声音的独特性与操作性游戏备忘如果有玻璃的物品,应请小朋友保持警界,别摔破弄伤自己蜘蛛网的寻宝游戏道具数条不同颜色的长线(约3—4公尺长)、小礼物玩法.将每一条不同颜色的长线的一端绑上依样小东西或是要给小朋友的礼物:并臧在不明显的地方.将线绕过家具、穿过桌子、爬过柜子…相互交叉成为一个大型蜘蛛网.让小朋友选•条他喜欢的颜色的绳子,然后沿着绳子找到线端的礼物成长指数小朋友可以自己想各种办法爬过、翻过、穿过种种障碍,找到自己的小礼物游戏备忘注意小朋友或许爬上爬下的危险性寻宝游戏很适合用在生日party或圣诞party!神秘袋道具有缩口的袋子(或挖洞的箱子)、各种的立体几何图形(例如正方体、球体、三角锥…)、各种手感的东西(例如毛线球、荔枝、弹珠、铜板…)玩法.在孩子的注目下,将不同形体或不同手感的东西放入袋子或箱子内.由孩子把手伸进去任抓一样物品,并在拿出来前猜出是什么东西.或由其中一人伸手抓取一样东西,并在拿出来前向其它小朋友形容该物品的形状、手感、特征,让其它孩子猜猜看是什么东西成长指数让孩子透过感官的探索,分辨物品、认识物品名称、及各种形体特征游戏备忘更刺激的玩法,就是不让孩子看到装了什么东西进去传话筒道具空的、干净的养乐多罐(一组二个)、约一公尺的棉线一条玩法.将养乐多罐的底部打洞,并穿线固定在线的两旁,成为听筒.人各站在听筒的一边,一人听,一人说.人多时还可以一一将话传下去,最后听听大家说的一不一样成长指数为孩子解释声音传送的科学原理,实验线拉紧与放松后所带来的结果踩高踊道具奶粉罐、饮料罐、铁钉、铁锤、铁丝、尼龙绳玩法.由大人将铁罐的两侧用铁钉铁锤穿洞,再用铁丝或尼龙绳穿过两边的洞固定.每位孩子各有二个大小相似的铁罐高蹒,左右脚各一铁丝、尼龙绳为让孩子行进中稳定的工具,因此长度要做适合的调整成长指数传统童玩,激起大朋友的回忆、小朋友的乐趣游戏备忘一切小心行走,高踊走快了会不稳的由浅入深、由简入繁,九了可加入成语练习每次以10〜15分钟为限,愈高年级句型可变化愈多活动结束,小朋友即可练习习作中「照样造句」部分作业一指功夫.名称一指功夫.目标训练专注反应机智全体参与认同团体有归属感.对象不限.人数1()人到15人(大小团体皆可).用具无.实施程序(方法一)圆圈坐好,向左方一至五报数说明第一人拍手一下左边第二人摸耳朵一下左边第三人用手任指一人,即第四人必须立即摇头摇头者的左方之人为第五人,急将手向前伸摊坐在其左方者重做第一人动作,依此类推或(方法二)1~3动作如前第三人不指别人,自己指自己而任第一人拍掌此时左边之人摸耳朵为第二人,依此类推方法一和方法二可以混合使用.奖罚动作不同或借者退出,最后剩下者胜,鼓励之,罚退出者唱歌亦可完成图画一.名称完成图画.目的培养儿童合作的态度及训练想象创造的能力.造用情境美劳客时的暖身活动或正式的上课.材料笔(铅笔、色笔均可),八开图画纸一张五实施程序将全班分成六组,每组6~7人,依顺序排好各组商量决定题目及构图(3分钟)后开始,由第一人起每人画一分钟,运用各人的想象力轮流作画同组成员可相互提供意见,但不可代画各组的笔可同一支,可每人拿一支各组7分钟内完成,未完成没关系,但时间到一定要停止六.进行讨论可全班一起讨论或各组自行讨论,惟先将讨论项目揭示出来,报告简要你画的内容是什幺?这个主题所代表的意思是什幺?当你在画时,你感觉如何?当你同组成员在画时,你想做什幺?本活动你有什幺感想?鱼雷、潜艇一.名称鱼雷、潜艇二目的培养合作的精神训练听觉专注力反身体反应灵敏度.实施方式以抽签方式选出一组人把眼睛蒙上,在教室中央横向排列,每人两脚向两边张开,各人的脚都彼此相接触如图,各人两手亦向两边横举,这是鱼雷OOO+++八八八开始一声令下,第一组的人各人设法从鱼雷的胯下或手下通过,而不被发觉一这是潜艇倘一个鱼雷听到潜艇的声音,就拍他一下,表示他炸毁了,被炸了的就要出局,安全通过的就得一分一组潜艇过了,吹声哨音轮到下一组,一直到每一组都通过,看那一组得分多为胜,给予对呼.进行讨论你当鱼雷被蒙上眼睛有何感受?你当潜艇要通过鱼雷时有何感受?看别人想办法通过鱼雷时,你在想什幺?上课了.活动明称上课了.活动目的听到铃声(上课),小朋友能赶快进教室而且安静.式用范围国小中低年级或幼儿园大、中班小朋友四活动时间上课前3〜5分钟五.活动地点由教室外到教室内六.实施步骤I.内容说明当上课铃声响完,小朋友由校园各地跑回教室,拍手引进,口中歌唱进教室,安静坐好由值日生或班长或老师要求唱几次才停停前需口喊「嘿嘿」,但不可再说话,保持安静注有「收心作用345-|345-|17123|上课了上课了大家进教室进来了进来了大家坐下来345-|345-113271|赶快走赶快跑看谁能先进你安静我安静老师上课了嘿!嘿!(拍手点子大集合(暑假生活).活动名称点子大集合(暑假生活).活动目标培养学生发言的勇气培养尊重他人,接纳异见,遵从众议的态度带动班级讨论的气氛奠定参与讨论的基础使学生有正确的价值观使班级有和谐、枳极互助、良好的户动运作能设身处地为人着想,塑造良好适应行为三适用范围学生.活动时间学期末.适用科目各科教学中.活动地点教室.实施步骤选定题目说明原则纪录意见讨论归类运用结果.注意事项讨论题目是开放性的,能符合学生经验,范围要明确共同遵守的原则要说明清楚,在发表意见时,绝不批评活动中要保持轻松、自由、民主、开放的气氛,使说出心中想法把每一个提出的意见都写出来,纪录者也可发表意见将全部列出的意见编号,逐一讨论如有和前面意见雷同的,可请发表者说明,以决定保留或删除讨论后被留下的意见都是可行的鼓励学生选择自己最喜欢的去实践变变变
一、活动名称变变变
二、活动目标课程活动化训练反应促进人际关系增进亲子关系有参与感、成就感在愉快和谐的气氛中学习
三、活动时机数学课(一年级20以内的加减)以活动方式当回家功课,亲子共同活动随机运用、纾解身心、激发学习兴趣
四、活动方式有A式、B式、C式,三种玩法活动口诀我变、我变、我变变!A式全班一起和老师(主持人)玩老师先说明规则剪刀、石头、布的手势老师或一人站台上,大家一起边说口诀,边作动作(有律动感)口诀喊完,就大家齐出剪刀、石头或布,和老师(台上的人)相同的人获胜前面先规定如玩五次获胜三次者,可盖荣誉章或得小奖品、奖牌B式全班一起和老师(主持人)玩步骤方法同前,唯出招和老师台上者“不同者”获胜,获胜方式可以随时改变,但必在游戏前先说明C式两人一组对20以内数字加减面对面,以双人的十指为游戏道具起初可先单手玩五个指头,加对方的五个指头,玩10以内的加减单手进行熟练,随着课程的增加,再进行20以内的加减活动双手十指加对方十指共同进行游戏两人一组,口诀念完以自己十指出招,加上对手的十指出招的数字和是多少?先说出答案者获胜,同时说出答案之两人都算胜利可规定玩五次先胜三次者是赢家,可获老师奖励减法出招的数为减数,比较难哼JI1哈J报数
一、活动名称『哼」『哈J报数
二、适用范围中、高年级
三、活动目标训练反应熟悉九九乘法、倍数
四、活动步骤活动说明.由T开始报数.碰到尾数“7”时以“哼”代替例123456“哼”.碰到“7”的倍数以“哈”代替例111213“哈”...优胜者给予爱的鼓励活动变化.将“7”换成其它数字、倍数.“哼“、”哈”可以“摸头”、啪手”代替冬瓜、西瓜、大傻瓜
一、活动名称冬瓜、西瓜、大傻瓜
二、活动准备两人一组,面对面
三、活动过程两人很快的喊1冬瓜!西瓜!大傻瓜!』并连续猜拳三次起初第
一、二次,两人都同样出石头第三次可出剪、石头、布的任一种,如果没有胜负,再喊「冬瓜!西瓜!大傻瓜!J如有胜负,输的人要用食指先指自己喊『我是大傻瓜」,再指对方喊『你是西瓜J;胜的人先指自己喊f我是冬瓜」,再指对方喊1你是大傻瓜而后继续猜拳
四、注意事项喊和猜拳的动作越快越好双方要注视对方集中注意力
五、效能训练学生集中力训练学生机智力训练学生思考力使能反败为胜训练学生手指灵活度
六、适用年级国小、低中高年级皆可适用
七、备注游戏内容可依原则性,酌予「名词」上更换创新23木头人道具多位小朋友,和他们的身体玩法.选一位小朋友当鬼,并背对其它小朋友;其余小朋友则站在离他约40步的距离外.鬼小朋友大声喊123木头人后回身其它小朋友则在鬼小朋友回身前,作各种奇怪的肢体动作或表情,及逐步向鬼前进;但必须在鬼小朋友回身后立即停止动作.鬼小朋友用最敏锐的眼力,看看有哪个小朋友还在动作,抓出来站到自己旁边当小俘虏.小朋友越来越接近鬼小朋友及小俘虏、近到可以触摸到他们的身体时,就轻轻打鬼小孩的身体,后,连同小俘虏拼命往外跑,直到鬼小孩喊停.鬼小孩指定一位小朋友,并预估可以用多少步数到达到他的位置小朋友一起数数.步数对了,被指定的小朋友就当鬼若步数不对,则由鬼小孩来段表演成长指数让孩子感觉动与静止的活动,并帮助他们作肢体的伸展;学习预测长度与数数的数字观游戏备忘有些孩子会过于兴奋,在轻轻拍打鬼小孩时会不小心下手太重,需要稍加注意并约法三章的小小便利商店道具纸卡、物品、货币、空容器玩法.字卡上标明物品名及价钱,或直接用实物上贴上只卡标明价钱.用真实的货币或字卡上写上所代表的货币价值.让孩子当老板或当顾客进行简单交易成长指数让孩子明白交易的过程,及对数字、加减的概念作面具道具大纸袋、色纸、色笔、胶水、安全剪刀、棉花玩法.先将大纸袋剪出眼睛、鼻子、嘴巴的位置.由孩子自行在面具上着色及色纸剪贴,并用棉花作成头发成长指数发挥对色彩、及对人的面容的想象力游戏备忘留意孩子剪刀的使用挂名牌道具一套白卡纸、在白纸上写下一个词汇词汇可以是眼睛所见的物品、家具、或身体四肢与五官玩法.念出一个字汇.让孩子将字汇卡放在该物品上面或旁边.可改变游戏方式将字汇卡盖住,然后描述该物品的特征,让孩子猜猜字卡上的字汇为何成长指数增加孩子的字汇能力,并清楚各种物品的特征照片家谱道具家人照片、照片簿、笔玩法.将家族的照片大集合,向孩子介绍每位成员的名字、称谓、背景故事.一同收藏在照片簿内、并写上脚注成长指数让孩子认识家庭成员与亲属关系游戏备忘可再准备照相机,为孩子照下几张美丽照片,一同放入家族相簿中盖章游戏道具水彩颜料、调色盘、水彩笔、各式蔬果(例如芹菜、洋葱、花椰菜、萝卜…)、纸张玩法.将各种蔬果作横向或纵向的切面.用这些不同的切面形状沾上调好颜色的水彩颜料;或用水彩笔将切面涂上颜色.盖在纸张上.进一步的开始作造形设计及变化,甚至可用手印、脚印或动物的爪印作应用成长指数帮助孩子认识更多蔬果及其特有的造型;并让孩子发挥想象力,创作出独一无二的美术作品游戏备忘避免孩子将沾有颜料的蔬果或手手放到小嘴里逛大街道具大人、小孩、笔记本、笔玩法.带孩子在附近的公园、住家、学校、商店和大马路走走.与孩子一同发现、认识周围的环境、居民、商家、生态、交通标志….可以一起讨论做成笔记,甚至小小地图成长指数带领孩子一同关怀所居住的社会环境,并对周围的人、事、物有更多的认识游戏备忘交通的安全守则为首要课题可以与孩子说明马路守则,例如过马路前要先看红绿灯的变化、行人要走行人穿越道、穿越时,要留意四周交通状况…。