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舞蹈课堂教学自我评价表我们在课堂中所说得“很好回答的很精彩”等等一系列的话语都属于对同学的评价笔者认为这样乐观的评价会给同学们带来肯定的鼓舞作用,从而提高同学的学习爱好当然,对老师来说,正确的课堂自我评价也可以提高老师的教学水平随着新课改的实施每个老师都要重视课堂自我评价通过自我评价来进行自我诊断、自我反思、自我调整和自我激励,从而实现自我提高、自我完善现将我自己的课堂教学做如下的自我评价总结首先,上课前充分预备为了在上课前能做好充分的预备我不但细致地分析同学,充分地理解教材,细心地设计教学过程选择恰当的教学方法,而且要对同学针对这一教学内容可能消失的状况作出预期实践阅历告知我们,课堂前的充分预备是非常重要的课前预备越充分,老师在课堂上就越能更好的发挥,教学效果也就越好反之,在教学过程中很简单消失问题而老师却无从下手消失僵局其次,课堂上充分调动同学主动参加教学是教与学得两个主体老师与同学共同参加的活动,而老师的教主要是为了同学的学,老师教的重要任务之一是如何让同学仔细听讲、主动思维、乐观协作、自觉学习所以在课堂上我转变了老师一人唱主角的教学模式,充分调动同学主动参加在同学主动参加的过程中可以激发同学的爱好,培育同学自学力量,使同学产生学习的渴望和动机,真正实现同学的主体性再次,使教学设计在课堂上发挥淋漓尽致的作用教学设计是对教学过程以及教学中可能消失的问题和解决方法的一种事先预设,因此我细心预备,让它具备合理性,科学性和前瞻性课堂上力争用这一设计来实施最终,在课堂后反思教学不是随着下课铃声的结束而结束要提高教学水平,使教学效果不断提高,课后反思是必不行少的课后的反思具有现实性和批判性,是老师在课后对自己的行动、想法和作法的思索,做好教学的课后反思,每一节课下来都要思索一下教学目标是否实现,教学任务是否完成;重点是否突出,难点是否突破;课堂中消失的新状况,是否应对合理;并找出差距,分析缘由,总结阅历,吸取教训,优秀的方面连续发扬,不好的方面渐渐订正,从而进一步提升自己的教学水平然而由于刚刚步入教育领域初步接触教育事业,在工作中也存在着很多不足之处总之,准时的进行自我评价使我找出了自己的优势和不足,促进了自我教育观念、教学方式的转变,使自己的教学方法更加敏捷,提高了课堂教学效益,增加了自我进展意识。