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讲卫生教案中班一个民族的卫生状况,不仅关系到这个民族的健康水平,也标志着这个民族的文明程度同样,一个人有没有良好的卫生习惯不仅关系到他的身体健康,也是文明礼貌的重要标志《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生,留意保持个人和生活场所的干净卫生然而幼儿园的孩子在日常生活中大多不太留意个人卫生,有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯,需要反复督促才能牵强做到这是由于他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重要性,更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标志因此,对幼儿进行讲卫生的教育,使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有必要的活动目标.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性,知道大家都喜爱洁净的孩子.学会正确的洗手方法,培育良好的个人卫生习惯活动预备.材料预备情境歌曲《找伴侣》《洗手歌》《讲卫生》;课件《小猪变洁净了》;水盆(内有适量水)、香皂、毛巾等,数量与幼儿相等.阅历预备会说儿歌《刷牙》活动课程.激发爱好,导入课题小伴侣们,听!什么声音?(播放音乐《找伴侣》)是谁在找伴侣呀?他找到伴侣了吗?我们一起来看看分析此环节有效的利用幼儿奇怪心强的特点,引起孩子们的留意,激发他们猜想的爱好和观看的愿望2看课件《小猪变洁净了》
(1)引导幼儿观看课件前半部分师小猪找到伴侣了吗?(没有)为什么小兔子和小白鹅都不情愿跟小猪玩?(由于小猪太脏了)小猪该怎么办呢?小伴侣帮他想个方法吧(自己玩、在去找别人、小猪应当洗洁净了再去找伴侣玩……)咱们来看看小猪是怎么做的
(2)引导幼儿观看课件后半部分师小猪是怎么做的?(洗澡)小猪变洁净后,小兔子和小白鹅情愿跟它玩了吗?(小兔子和小白鹅都情愿跟小猪玩了,他们玩得可快乐了)你喜爱跟什么样的伴侣玩?脏的,还是洁净的?(我喜爱洁净的伴侣)小结小兔子和小白鹅情愿跟洁净的小猪玩,我们喜爱跟洁净的伴侣玩大家都喜爱洁净的孩子分析在这一环节,老师采纳孩子们最感爱好的动画课件视听结合,调动幼儿的感官参加,以提问的形式引导幼儿思索并利用幼儿乐于关心别人的特点启发他们帮小猪想方法猜想与验证的过程使活动布满了情趣,激发了幼儿参加活动的爱好.师幼互动,培育幼儿良好的个人卫生习惯⑴洗澡大家都喜爱洁净的孩子小猪用洗澡的方法变洁净了,我们也来洗洗澡,做个洁净的孩子吧从哪儿开头洗呢?(洗脸、洗胳膊、洗头发……)洗澡时先洗头发请跟我一起,咱们从上往下洗(播放音乐,幼儿自由做洗澡律动)小结洗个澡真舒适呀!我们要勤洗澡,勤换衣服分析“大家都喜爱洁净的孩子”激发了幼儿做洁净孩子的愿望,老师就迎合他们的愿望,支配了“洗澡”这个环节活泼的律动形式能够充分的调动起幼儿参加活动的乐观性
(2)洗手师每天,我们的小手用的最多,最简单脏了手脏了会有什么害处?(小伴侣不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病)哎呀!手脏了有这么多危害呀!我们快来想方法保持小手洁净清洁吧(不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手)你们说得真好!吃饭前,上厕所后我们必需把手洗洁净学习儿歌《洗手》(老师先边做动作边逐句教诵,然后师幼一起边做动作边完整朗诵)来到幼儿园以后,我们的小手已经做了许多事情了现在,我们就用水把小手洗洁净吧老师和孩子洗手动作同步进行,教孩子在洗手的过程中把握正确的洗手方法卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手小结,小手表面的.脏车西简单洗掉,藏在指甲缱里的脏东西就不那么简单洗洁净了,所以,我们还要勤剪指甲,不让脏东西住进去小手洁净了,就会少生病,我们肯定记住,板前便后要洗手分析此环节老师直接从与幼儿生活亲密相关的话题入手由于每个孩子部有相关阅历,所以互动性很强其间,老师利用儿歌使枯燥的洗手方法变得富好玩味性,真实的洗手活动又进一步加深了幼儿的记忆同时,老师还留意适时使用表扬,让孩子们更乐于参与活动
(3)刷牙师手脏了,会给我们带来许多害处牙齿常常嚼字西它们也会变脏牙齿脏了会有什么害处?(嘴里有味,不好闻;牙齿会变黑,不好看;会生蛀牙……)哎呀,牙齿脏了真可怕!怎样让牙齿变洁净?(漱漱口、睡觉前不吃东西、刷牙)齐说儿歌《刷牙》,并做律动小结爱护牙齿,保持口腔卫生,要故到早晚刷牙,饭后漱口分析幼儿对与自己相关的事物总是很关怀,而且,他们巳经有了爱护自己的初步意识,所以此环节激发了幼儿爱护牙齿的愿望.老师用动作引导幼儿,师幼共同总结今日,小伴侣们知道了人们都喜爱千净的孩子我们要勤洗澡,勤换衣服,早晚刷牙,饭前便后要洗手,做个爱清洁讲卫生的好孩子分析在总结时,老师一改平常单纯老师说孩子听的方法而是将这课的重点内容在老师的提示下,由孩子们自己总结出来,不仅检杳了孩子们—的接受状况,也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解.结束做律动《讲卫生》,带幼儿出活动室分析律动《讲卫生》,紧扣主题,在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯老师自评本活动的环节比较清楚、紧凑在整个活动中,我始终把趣味性和教育性相结合,留意动静交替,采纳生动、活泼的形式,让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素都得到充分发挥,使他们能在布满爱好的心理状态中接受教育,乐观培育幼儿参加活动的爱好专家评测该活动融礼仪与健康为一体,设计合理,目标明确,围镜“爱清洁,讲卫生”层层绽开,环环都能紧扣主题老师在活动前作了比较充分的预备,语言连接自然流畅,能够利用好玩的活动促进幼儿良好个人卫生习惯的养成活动中师幼互动也比较充分对活动过程的记录比较完整,并进行评析,但盼望多考虑孩子的年龄特点,重点培育孩子爱洗手的好习惯,加强洗手方面的环节可能更符合实际活动趣味性强,幼儿活动乐观开心,目标完成较好,是一次胜利的教育活动。