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文本内容:
二年级语文上册期末试卷分析二年级语文质量分析
一、总体分析
1、学生情况分析本次参考人数63人,平均分78分,优秀率
42.67%O从整体上来看本次学生的学习成绩较差100分的有2人;90-99分的有25人;80-89分的5人;70分以下的有21人不及格10人,及格率
84.7%在这些学生中,其中学习比较突出的有30人,30分以下的学生较多他们主要表现在接受能力差,学习不够积极主动,有时有不按时完成作业的现象这就要求在下学期的教育教学中,要因材施教,狠抓学困生,加强学困生转化,力求整体成绩提高
2、试卷分析本次期末测试卷能把握教材的内容难易适中没有多大难度既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养试题活,体现在第
五、
七、
九、十题,既考查了学生的交际能力,又对课文内容的拓展延伸进一步培养了学生在理解基础上的写话能力写话约占试卷总分的12%本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练第一题读拼音写词语本题有10分,要求书写10个生字,完全正确的占
59.7%这样看来对于基础知识学生掌握还不是非常扎实第二题用线划去加点字不正确的读音这题总分是9分,完全正确的占
29.7%许多学生没有将题弄清楚题目要求划去不正确的,好多学生却画出正确的在读题方面,下学期要加强练习第三题照样子组字学生对生字掌握很好完全正确的占
87.7%.但还有部分学生不看题目,乱答题第四题照样子,把果子组成词语放进盘子里这道题大部分学生都能达到满分第五题把能搭配的词语用线连起来总分8分.学生掌握情况很好只是有个别的连错而失分完全正确的占
92.7%.第六题按要求写词语总分12分.学生掌握情况很好,只是有个别的字不会写而失分完全正确的占
83.7%.第七题看图写反义词这道题,我们在课本上做过相似的题试卷和课本上唯一的不同就是,试卷上面图的右边只有3个圆柱体,而书上是4个好多学生读题不认真,只看差不多,就把书上讲过的答案写了上去却没发现“单一一双”在这里不合适第八题按要求写句子总分9分.在这道题中,第二小题,部分学生没有读懂题,将句子写错而失分第九题知识回顾学生基本都能答对就是第二小题,学生把两首诗搞混而失分第十题读一读,做一做在这道题中,部分学生将“冰雹哥哥都做了哪些坏事用线在文中画出”没有找准,,有的划多了,有的划少了而失分第十一题写作题完全止确的占
20.6%大部分学生都能用通顺完整的语言把图意写清楚,有的学生还能展开想像,依据图意编成一段优美有趣的小故事标点正确,条理清晰但也存在一些问题;有些后进生语句较短,不能完整地叙述图意,书写不够规范
二、取得成绩的主要原因
1、重视字词教学,字词掌握比较扎实
3、通过设计各种题型的练习,巩固并深化所学知识,使学生达到学以致用
三、存在的主要问题
1、部分学生学习方法较死,对所学知识不能举一反三,灵活运用
2、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差
3、部分学生不会审题,不理解题意
4、有些题型训练不到位,学生失误多如第5小题我会连线,有个别学生落连,还有个别学生甚至连错教师在平时认为这类题简单,而很少设计,殊不知会出现这样的结果
5、阅读题是我们班孩子的障碍题,他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多,影响整体的成绩
6、写话题也存在很多问题,比如错别字,没写完整都造成十分的原因
四、成绩对比在这次考试中的成绩与期中比较,有较大的进步但与其他两个班比较,还是有较大的差距我应引导学生学习二3班孩子的认真与扎实,狠抓中差生,做到培优补差
五、改进措施
1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字
2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练
3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力
5、加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中
6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;
7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展”这一理念
一、试卷特点
1、试卷内容从知识与能力,过程和方法,情感、态度、价值观三个维度设计,涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用,以及阅读理解能力和表达能力的考查
2、题目表述凸显童趣,试题表述充满人文关怀如每道题都以“我会某某、“我能某某”表述,增强了试卷表述的亲和力,有利于消除学生的紧张感和恐惧心理使他们感到试卷既有趣乂亲切,缩短了试卷与学生的心理距离
3、由于本学期试卷题型与平常的试卷完全不同,以至孩子感觉有点陌生
二、学生答题情况分析在本次考试中大部分学生都能完成试卷,书写也比较工整,试卷也比较整洁在试卷中抽了42份,现将一些试题分析如下第一题我会拼,还会写本题有10分,要求书写10个生字,完全正确的占
28.57%这样看来对于基础知识学生掌握还不是非常扎实第二题我会按不同的读音组词这题总分是9分,写3组同音字,完全正确的有9人,错的比较多的是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字,有32个学生没有写正确,这两个字在这学期中是没有作为要求写的,所以只有一些优等生能正确完成第三题我会比较字形组词总分10分,要求组10个词语在这题中有两个词“涌”和“阔”字,课文中只是要求会认,可是却拿来考试,以至于有36个学生都不能准确完成所以我们老师就必须反思今后的教学是不是应该把要求在扩大些,不仅要求要写的字要完全掌握,要认的字也根据学生情况要求学生掌握呢第四题我会用加一加让它们变成很多新字本题出现18个部首或字,要求学生组出10个字,有很多学生都不能准确地完成,只些里几个没能写出10个也许是由于出现的部首或字太多,或是有些学生对生字掌握不够,导致这样的结果第八题我会照样子写句子此题中大部分学生都能完成,但是全部正确的就较少,有些学生不能发挥自己的想象,把句子写正确第十题我能读懂下面的文章此题中有两部分一部分是课文阅读在这部分中第二小题“第二自然段是写人们在庆祝申办奥运会成功”错误率达到762%许多学生没有认真审题,认真思考,才有些写成“人们在飞舞着国旗”,有些写成“高呼”或“欢庆”一部分是课外阅读,这部分完成的不是很好,也许是有些学生根本没有认真阅读短文,也许是不认识一些字,以至不能从短文中准确地找出相近或相反的词第十一题我能看图说几句话本题共出现三幅图,内容较复杂,但有大部分学生都能用通顺完整的语言把图意写清楚,有的学生还能展开想像,依据图意编成一段优美有趣的小故事标点正确,条理清晰但也存在一些问题;有些后进生语句较短,不能完整地叙述图意,书写不够规范
三、对今后教学的建议
1、切实加强基本功的训练,使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握,还应在学生学习过程中习得方法,学会学习,以便能触类旁通,举一反三,形成基本的技能技巧
2、努力提高课堂教学效率,该背的课文要求学生不仅会背,还应让学生会写
3、要从小培养学生的审题能力。