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文本内容:
跨越百年的美丽的教案学习目标.学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜爱的部分.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学讨论中所体现出来的卓越的思想品质,体会“漂亮”的深层含义.感悟的表达方法,体会文章的语言美课前预备.老师预备有关居里夫人的文字、图片或资料,生字、新词、重点语句的课件.鼓舞同学通过各种途径查阅相关资料课时支配2课时教学过程第一课时
一、出示课题,围绕题目质疑.板书“漂亮”,请同学们谈谈对漂亮的理解,你在生活中见过什么很漂亮?.板书“跨越百年的“,今日我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的漂亮》,看到这个题目你有什么问题要问吗?问题预设这篇课文写了谁的什么事?课题的漂亮表现在哪里?什么样的.漂亮能跨越百年?这里的“漂亮”有什么特别的含义吗?“跨越百年”指的是什么时间?课文为什么要以《跨越百年的漂亮》为题……同学们,让我们走进课文中去寻求答案
二、自主预习,初读感知.自由练习读课文,把课文读通顺;检查生字的认读状况,指导较难写生字的书写,12个生字要求会认会写.再读课文,划出不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组争论等方法解决涉及到一些物理方面的专用词语,同学理解起来可能会有肯定的困难老师可适当讲解如,放射性元素镭物理学人工放射性自然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖.指生朗读课文,检查是否读得正确、通顺,重点指导较难读的句子.整体感知课文,了解课文的大致内容默读课文,解决课初提出的问题这篇课文写了谁的什么事?.再读课文,提出课文中不懂的问题问题预设文中含义比较深刻的句子理解方面的问题,如“这点漂亮的淡蓝色的荧光,融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念”“玛丽•居里几乎在完成这项宏大自然发觉的同时,也完成了对人生意义的发觉”“它从一个美丽的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成教科书里的新名词‘放射线,变成物理学的一个新的计量单位居里,变成一条条科学定律,它变成了科学史上一块永久的里程碑J“闻名科学家爱因斯坦说过在全部的世界闻名人物中,玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人「
三、沟通资料,熟悉居里夫人.同学沟通搜集的居里夫人的资料.老师对居里夫人进行简洁介绍和补充其次课时
一、回顾旧知,导入新课.认读听写生字词.说说课文的主要内容.上节课同学们围围着题目和课文内容提了许多问题,这节课我们就通过读课文来探讨这些问题,信任通过读书我们肯定会有更多的收获和更新的熟悉
二、品读感悟,全班研讨同学们上节课提了很多有关漂亮的问题,如“课题的漂亮表现在哪里?什么样的漂亮能跨越百年?这里的“漂亮”有什么特别的含义吗?怎样理解“这点漂亮的淡蓝色的荧光,融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念”等等让我们再次走入课文,去感受这份漂亮⑴默读全文,看看课题的漂亮表现在哪里?划出相关语句
①居里夫人的外表美指声朗读相关语句,谈出对该句的体会和熟悉,在感悟的同时,结合看图,相机进行朗读指导
②镭的颜色美想象当时的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的衬托下”这点略带蓝色的荧光显得更美,指导朗读相关语句
③居里夫人的内在美,人格美指导同学抓住全文有关语句进行朗读、感悟,留意读悟结合,切忌空谈;老师要擅长点拨、提升和概括A、巨大贡献是美关注语句“她的报告使全场震动,使物理学进入了一个新的时代,而她那漂亮、庄重的形象也就从今定格在历史上,定格在每个人心中”“它从一个美丽的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成教科书里的新名词放射线,变成物理学的一个新的计量单位居里变成一条条科学定律,它变成了科学史上一块永久的里程碑“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,特殊是获得了两次诺贝尔奖JB、勇于探究、忘我献身是美关注语句居里夫人却马上提出了一个新问题,其他物质有没有放射性?……别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根”“为了提炼纯洁的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析试验室只是一个废弃的破棚子玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣她衣裙上、双手上,留下了酸碱的点点烧痕”“最终经过三年又九个月,他们从成吨的矿渣中提炼出了
0.1克镭J“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体她漂亮健康的容貌在静静地隐退,她渐渐变得眼花耳鸣,苍白乏力J“皮埃尔不幸早逝,社会对女性的卑视,更加重了她生活和思想上的负担但她什么也不管,只是悄悄地工作“她一如既往,埋头工作到67岁离开人世,离开了她心爱的试验室直到她死后40年,她用过的笔记本里,还有射线在不停地释放JC、淡泊名利是美“她视名利如粪土,她将奖金赠给科研事业和战斗中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具J“闻名科学家爱因斯坦说过在全部的世界闻名人物中,玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人
三、回归整体,提升熟悉
1.回读全文,谈谈对课题的理解照应问题;什么样的漂亮能跨越百年?“跨越百年”指的是什么时间?为什么说居里夫人的漂亮“跨越百年”?课文为什么要以《跨越百年的漂亮》为题……百年是虚指意即“永恒”,她的宏大发觉对社会的贡献永恒,她的优秀品质和人格精神永存2总结收获,拓展阅读再谈对“漂亮”的理解,或说说居里夫人的漂亮给以我们的启迪?读读课后“阅读连接”中的资料,课下读一读介绍居里夫人或其他科学家的书,做读书笔记或写读后感。