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重庆市巴蜀中学2022年部编版小升初考试语文试卷学校:姓名班级考号
一、填空题.根据语境,看拼音写词语总是习惯ZhiZhu6于古诗的画面和情感,phihuQ于字里行间,感受着词句中的山川风物、四时美景,品味着诗句中的qing与langman、欢喜与甜蜜、jimd与youshangbujTn让人沉醉其中而这皆因诗人的伍nfuchuiliiln、仔细推敲,才让我们能够享受到如此shengymn!
二、选择题.下列加点的成语运用不恰当的一项是A.她什么都没说就转身场馋皿去,留下错愕不解的我们B.教室里被打扫得丝不苟,坐在里面我们感到无比欣悦C.她这嘴简直就是老太太纺纱,扯起来就淇定漠了D.他的文学知识空空如也,却偏要以文学家自居♦•••
3.下面句子中,标点符号使用不正确的一项是A.远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画B.静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美C.“什么?爹”!我瞪着眼睛问父亲D.他们必须预备过年吃的喝的用的一切,好在新年时显出万象更新的气象
4.下列句子句式变换后不符合原意的一项是A.谁都承认他是一位自学成才的工程师改为双重否定句谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师B.王强把教室外的走廊打扫得干干净净改为“被”字句教室外的走廊被王强打扫得干干「净净C.祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与改为感叹句祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊!D.他扔掉的不只是一个馒头改为反问句他扔掉的难道只是一个馒头吗?
5.下列语句中表述得体的一句是()A.小王对李爷爷说“您的幽默风趣、滑稽可笑,让我们特别喜欢”B.本学会于明晚举办文学创作研讨会,敬请赵先生莅临指导C.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的文物惠存着D.一位同学在学习交流会上说“我殷切的期望学习方法不当的同学尽快调整心态,改进方法,取得佳绩”.下面语段的横线上,应填的一组句子是()给自己一点时间,背上行囊,带上简单的行李和相机,自己写字,自己拍照,走走停停踏访古村落;梦游东南;游走大漠:探访名山,……江南的烟雨客,独到塞北看寒雪……所有的一切,需要我们在路上!
①聆听佛语梵音、晨钟暮鼓
②坐在老房子前发呆,阳光温柔抚摸
②入目的便是黄沙白草、长河落日
④感受杏花春雨,听苏子吟唱、渔歌互答A.
②①④③B.
②®®
①C.©©
②④D.
①④③②
三、文言文阅读文言文阅读匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之邑人大姓
①文不识
②,家富多书,衡乃与其佣
③作而不求偿主人怪,问衡,衡日“愿得主人书遍读之”主人感叹,资给以书,遂成大学
④【注释】
①大姓大户人家,有钱的人
②文不识人名,姓“文”名“不识”
③佣雇佣
④大学大学问家.给下列加点字或句子选择正确的解释
(1)邻居有烛而不速()A.抓住B.达到,及C.捉,捕
(2)主人感叹,资给以书,遂成大学()A.主人听了他的话深为感叹,就把书借给他读,于是他成了大学问家.主人感到很惊叹,就把书借给他读,最后他成为大学问家C.主人听了他的话深为感叹,就拿出钱给他买书,直到读完大学.下列句子朗读节奏划分恰当的一项是()A.匡衡/勤学/而无烛B.衡/乃穿壁/引/其光C.愿得/主人书遍/读之这个故事的主人公是,“衡乃穿璧引其光”是想(用原句回答)试卷第2页,共5页这个成语就出自这个故事关于勤奋好学的成语,你还知道哪些,请任写一个
四、现代文阅读现代文阅读成全善良双休日,我去医院看望一位朋友等公交车的人很多,每一辆公交车里都挤得满满的我买了一份报纸,一边看报一边等车我旁边站着一位老人和一位姑娘,从他们的谈话中我了解到,女儿陪父亲去医院看病,与我同路车来了,人们抢着上车我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手挽着父亲的胳膊,费了很大劲,才把父亲扶上车车上早就3遒多本,那父女俩只能站着一位姑娘突然站起来,微笑着对那位老人,说“大爷,您坐吧!”老人说“谢谢了,姑娘,我站着没关系,你坐吧!”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意,说父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了姑娘脸上有些尴尬,再次说“您坐吧,大爷”女儿似乎还想说什么,老人拉了拉她的手,说“好,那就太谢谢你了,”让座的姑娘露出了笑容公交车突然刹车,老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体的不适我心想,亏他没有再客套,如果一直站着,也不知要遭多少罪医院很快就到了老人下车前,向那位让座的姑娘再次表示感谢!下车后,我听到这对父女的对话“爸,饬口疼了吧?”“一占占巴।”“您也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,您还要坐!”“你呀,人家小姑娘可是一片好意我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有所顾虑了……”我明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人强忍着本可以避免的痛楚,或4了那个姑娘的善良成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!.姑娘在给老人让座的过程中,她的神情发生了一连串的变化—_,从这一连串的神情变化中,你体会到姑娘.“我明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情”在文中,“隐情”指的是O.与文中画横线句子相照应的句子是()A.我心想,亏他没有再客套,如果一直站着,也不知要遭多少罪B.老人下车前,向那位让座的姑娘再次表示感谢!C.我明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情.“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!”这句话中的第一个“善良”在文中指的是第二个“善良”在文中指的是o这句话在全文中的作用是o.用简洁的语言概括短文的主要内容.请结合文章内容,谈谈你对“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良这句话的理解
五、语言表达.表达与写作新生小宏在校园里遇到你,向你询问如何走到教学楼请根据下图,写出你指给小宏的路线试卷第4页,共5页
六、书面表达.习作表达生活中,有一弊“声音”与我们相伴:父母的叮嘱、老师的教导、朋友的……你印象最深的“声音”是什么?它使你想起了哪些往事?又让你领悟到了哪些道理?请围绕自己最难忘的“声音”,选择合适的材料,写篇记事作文,表达出真情实感题目自拟,文中不出现真实校名、人名,不少于400字参考答案执着徘徊热情浪漫寂寞忧伤不禁反复锤炼盛宴BCABBBA
8.A
9.匡衡以书映光而读之凿壁偷光囊萤映雪
10.微笑尴尬露出了笑容善良,想给老人让座
11.老人臀部有伤口,不能坐
12.A
13.姑娘给老人让座老人臀部有伤口还是接受了姑娘的让座点明主题
14.这篇短文写公交车上姑娘给老人让座,而老人明知道自己碑部有伤口不能坐,但还是接受了让座,老人的行为实际上是在成全小姑娘的善良,同时也体现了自己的善良
15.懂得接受别人的善良、接受别人的好意,也是一种善良的体现.沿着主干道向前走大约100米,到一个十字路口后,往右转弯,再走大概20米,就是教学楼的入口了.例文难忘的声音那是国庆节假期的一个午后,我和爸爸妈妈一起出去逛街,天色灰暗,风有些冷,街上的行人也不多忽然,一阵悠扬的琴声传进了我耳中循着琴声过去,我们看到了一位衣着单薄的老人,坐在路旁的道沿上那美妙的乐曲,就是从他手里的二胡上传出来的周围聚集了不少听众,听得如痴如醉,过路的人不断加入这个圈子,把老人围了起来美妙的旋律,如泣如诉,简直让人们误以为这位老人就是传说中的瞎子阿炳一曲完了后,围观的人从乐曲中醒来,一些人口袋里掏出零钱,放进老人面前的小盆里我也想给老人一点零钱,不然,就觉得好像听了音乐会没买门票一样,心里不舒服我一摸口袋,却发现没有钱我赶紧把我的想法告诉了妈妈,她给了一些零钱,我拿过去,轻轻放到老人面前的小盆里,害羞地转身就跑,回到了妈妈身边第一次在外面听到这么美的乐曲,妈妈告诉我那就是《二泉映月》!那优美的琴声,以及答案笫1页,共2页那天那么多听众自觉的给老人钱的行动,让我感到生活并不缺少美,美,无处不在,善良无处不在答案第2页,共2页。