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附件教学设计方案模版教学设计方案课程《再见了,亲人》课程标准这篇课文感情非常真挚,语言较亲切感人,适合感情朗读在本教学设计中,以读代讲贯穿教学始终,让学生多形式、多层次、多角度地去朗读,再通过自主思考、合作探究、集体交流等方式,在读中理解课文内容,在读中领悟感情,从而达到对课文深层次的理解教学内容分析《再见了,亲人》是人教版五年级下册第十四课,是一篇精读课文全文以离情别意为主,整篇课文字里行间都体现了两国人民之间的友谊本文在指导学生感悟思想、领悟感情、提高阅读能力等方面,占有比较重要的地位教学目标
1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录让自己感动的句子.
2.细读课文,体会中朝两国人名用鲜血凝成的友谊
3.学习课文写作的特点学习目标通过朗读,讨论,理解课文内容,体会志愿军战士与朝鲜人民之间用鲜血凝成的友谊学情分析学生对那段历史较陌生,教学时可从介绍抗美援朝战争或播放《英雄儿女》电影片断导入,拉近学生与课文的距离,进而进入课文的情境之中初读课文,交流课文写了哪些“亲人”?从哪些事件中感受到他们是“亲人”?从而读懂课文内容,初步感受朝鲜人民对志愿军不是亲人却胜似亲人的感情再读课文,通过体会最令人感动的语句,指导有感情地朗读,升华情感,体会前三个自然段共同的写法由指导朗读最后三个自然段,体会志愿军和朝鲜人民彼此之间依依惜别的深情使学生认识到朝鲜人民和志愿军互为亲人,志愿军用生命和鲜血铸造了中朝人民间牢不可破的友谊最后,引导背诵和进行小练笔重点、难点学习重点理解课文的内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的学习难点在理解课文内容的基础上,体会内容所蕴含的思想教与学的媒体选择多媒体、PPT、视频资料、小黑板课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注学生自主探究、自主合作学习教学活动步骤序号1介绍导入新课2初读课文,整体感知3感情朗读,引发悬念4讨论交流,总结体会5小组汇报,深化主题6总结,布置作业教学活动详情教学活动1播放<英雄儿女》视频,激情导入;初读课文,学习生字词活动目标学生评论视频,深化主题,自主学习生字,体会课文的思想感情解决问题利用多媒体和视频,更吸引学生技术资源多媒体,PPT视频常规资源小黑板、图片活动概述教师巡查,引导学生小组讨论教与学的策略教师引导为辅,以学生自主学习为主,充分发挥他们自主探究,自主合作学习的主动性反馈评价大部分学生讨论积极,能够利用小组合作学习生字,讨论问题教学活动2精读课文,引导学生讨论“不是亲人胜似亲人”的情深,深化主题,体会亲人的含义活动目标通过自主学习,体会课文中朝鲜人民跟志愿军战士的深情厚谊解决问题利用多媒体课件,视频等,让学生更能体会课文表达的思想感情技术资源多媒体PPT视频常规资源小黑板,图片活动概述教师巡查,学生小组自主探究,引导学生体会文章中心教与学的策略以学生为主体,充分发挥自主探究、合作学习的能力反馈评价大部分同学能积极讨论,互助学习,更能发挥学习的主动性••••••评价量规学生在本课学习中,能自主探究学习,讨论问题,能体会课文表达的中心思想,能够自我表达学到的知识,发挥想象写好小练笔其它参考书课本,教参书备注。