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文本内容:
附件教学设计方案模版教与学的策略
1、分句学习诗歌并完整朗诵诗歌教学设计方案课程《秋天的颜色》课程标准幼儿园教学内容分析幼儿园整合活动教学目标
1、引导幼儿理解诗歌、学习诗歌
2、能根据诗歌的句式结构初步尝试仿编诗歌
3、感知秋天的“绚丽多彩”,激发幼儿喜爱秋天赞美秋天的情感学习目标能根据诗歌的句式结构初步尝试仿编诗歌学情分析感知秋天的“绚丽多彩”,激发幼儿喜爱秋天赞美秋天的情感重点、难点根据诗歌的句式结构初步尝试仿编诗歌教与学的媒体选择演示文稿PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注无教学活动步骤序课堂教学环节/名称长度号学习活动环节1导入部分
1、引导幼儿讨论秋天是什么颜色的?为什么?
2、出示课件小草、枫叶、白菊、松树
3、提问图片中的小草、枫叶、白菊、松树它们会认为秋天是什么颜色的呢?
4、小结图片中秋天的颜色是黄色、红色、白色、绿色5分钟2欣赏诗歌1幼儿观看课件,欣赏诗歌
2、分析诗歌菊花怎样说秋天的枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?
3、欣赏诗歌,理解诗歌的句式10分钟3朗诵诗歌
1、分句学习诗歌
2、完整朗诵诗歌
3、分组表演朗诵诗歌5分钟4访编诗歌
1、老师根据诗歌的句式结构示范仿编诗歌
2、请个别幼儿示范仿编诗歌
3、幼儿操作学具尝试仿编诗歌10分钟5教学活动详情教学活动1:*******活动目标引导幼儿理解诗歌、学习诗歌解决问题让幼儿明白什么是诗歌,学习并感受诗歌技术资源ppt常规资源电脑活动概述欣赏诗歌,理解诗歌的句式教与学的策略分析诗歌菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋的?松树是怎么说秋天的,大地是怎么说秋天的?反馈评价幼儿能够明白什么是诗歌?诗歌的基本形式是怎样的?教学活动2*******活动目标能根据诗歌的句式结构初步尝试仿编诗歌解决问题幼儿在老师的带领下根据诗歌的句式结构示范仿编诗歌技术资源无常规资源电脑活动概述幼儿操作学具尝试仿编诗歌
2、请个别幼儿示范仿编诗歌
3、幼儿操作学具尝试仿编诗歌反馈评价大部分幼儿能感受诗歌的美,并能在老师提供的模板下发挥自己的创造力进行创编诗歌••••••评价量规无其它参考书幼儿整合活动教材备注无。