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附件课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计学生技能训练与指导总结与复习方案名称《跨越百年的美丽》一课技术资源设计课程名称跨越百年的美丽年级六年级(下册)学科语文单元第五组章节教材分析本课节选自梁衡的同名散文全文以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌,更在于心灵和人格她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值学情分析六年级学生已经具备了一定的自主学习的能力,如已经基本掌握了抓关键词、联系上下文和生活实际理解句子含义的能力,但理解还缺乏深度,需要多种策略引导学生进一步走进文本研读课文,理解文中含义深刻的句子,深入感受居里夫人的人格精神之美根据南山学校学生阅读能力强的特点,加大课外阅读推荐内容教学目标
1.掌握生字新词,有感情的朗读课文
2.理解含义深刻的句子,透过多维视角,体会居里夫人的崇高精神和人格魅力,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵
3.背诵喜欢的部分
4.体会用事例说明道理的方法学习目标学生掌握生字新词,能够有感情的朗读课文;尝试理解含义深刻的句子,透过多维视角,体会居里夫人的崇高精神和人格魅力,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵;能背诵课文中喜欢的部分;体会用事例说明道理的方法重点、难点理解含义深刻的句子,体会用事例说明道理的方法体会居里夫人美丽的丰富内涵所用软硬件软件PPT硬件电脑、投影仪平台信息化教学资源类型演示文稿版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用可随意转载和使用V允许第三方转载和使用,但需联系告知不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优化对比课后反思技术资源的准备
1.课件
2.收集相关资料(文字、图片)收集相关资料文字、图片,以演示文稿方式,根据课文教学需要展示更加形象,激发学生学习兴趣,帮助突破难点的教学课堂效果不错,激发学生学习兴趣浓厚,有探究精神,有效突破难点的教学课堂导入
一、从导读入手,明确单元目标
1.导语很高兴和同学们一起学习,我们一起读单元导读本单元学习的要点是什么?感受科学精神;把握主要内容;体会含义深刻的句子;学习用具体事实说明道理的方法单元学习要点,以演示文稿方式展示,帮助学生明确学习目标学生学习目标更明确,提高课堂学习的有效性达到预期目标课堂讲授
二、背景介绍,审题自学CL提供简介作者写作背景的短文(作者眼中的居里夫人,明白“情从内容入手,抓住贯穿全文的问题学习课文尝试着先自己去解决问题根据提示“自自学要求以演示文稿方式,根据课文教学需要展示主要通过学生学生读准字音、关注字形、读顺句子,扫清探究性学习的障碍复学生学习积极性高,开展自主阅读、批划、感悟、提动辞发”)读批划”习概括主要炼在充
2.说说你所了
(1)自由朗读内容的方分自读解的居里夫课文,用波浪法,整体把自悟的人(学生眼中号划出能表现握课文内基础上,的居里夫人)美丽的句子;容同桌之
3.提供居里夫
(2)在你感受学生从单元间相互人生平简介供深的地方,做导读、审读交流,让学生阅读上批注课题抓题眼思维因4自读课文,
(3)尝试用几去梳理三维碰撞而学习生字新词个关键词概括学习目标,更加清
三、整体感知,初识美丽.居里夫人的“美丽”表现在课文中的哪些方面?.出示提示“同桌交流”
(1)读一读你找到的句子;
(2)向同桌讲一讲你批注的内容及提炼的关键词;
(3)同桌间认真倾听,并互相补充居里夫人的“美丽〃从内容、方法、积累、运用层面明确学习目标文章由学生自己去阅读,疑问由学生自己提出,问题由学生自己解决让思维因碰撞而更加清晰晰
四、品词析句,学生找到句通过揣摩量学生理探究美丽子,写形象美词,引导学解了“美(-)形象美的“漂亮、庄生积累语丽的生
1.我关注到重”“一袭言在学生命”“不了,同学们在黑色长感悟后,通屈的信学习的过程裙……过换词法,念”——中,很注重倾这里的量词文字、图片,以演示文稿方式,根据课文教学将“一袭”就是玛听和补充“一袭”,相当这个数量词丽的性
2.导语你在于一身,件,的情感韵味格里天哪里发现了美一条……换上需要展示体会出来,生的更丽?量词读一读,使学生体会可贵的导语让我们体会数量词也到祖国语言东西,那一起来看看这可以有情感文字的博大就是坚位高贵、典雅、的“一袭”用精深定、刚端庄的居里夫做量词时,带针对文中出毅、顽强人(课件出示有高贵、典雅现的难句,和执著几张居里夫人的意思,更能我采用了多的信念漂亮的照片)你在哪里还发现了美丽?.关注场面描写人声鼎沸肃然无声.尝试背诵.我们来读读爱因斯坦在《悼念玛丽居里》时写的一段话,看看这位伟大的科学家又说了什么(科学家眼中的居里夫人).老师深情朗读艾芙•居里写的《居里夫人传》序言片段,生谈理解够体现居里夫人的端庄美种策略品析、积累语言如联系上文解读事例、朗读文本、读阅读链接等,在此基础上,我深情朗读艾芙•居里写的《居里夫人传》序言片段(女儿眼中的居里夫人),学生对居里夫人的理解就会更准确、更深刻小结姣好的容貌是父母赐予的,但智慧与品格是后天修炼的居里夫人的美丽太多太多了,就如一颗颗珍珠散落于文中的字里行间,等待我们去细心发现下节课,我们将继续抓住重点词句,感受居里夫人身上体现出的科学精神,感悟她的永恒之美并体会“用具体事例说明道理的方法”积累拓展,延续美丽.背诵喜欢的部分,抄写喜欢的句子.推荐阅读书目《居里夫人传》《爱因斯坦传》《爱迪生传》《霍金传》《牛顿传记五种》(选做).撰写好书推介稿(选做)小结归纳性的文字,以演示文稿方式展示学生在学习中发现,居里夫人的美丽太多太多了,就如一颗颗珍珠散落于文中的字里行间,大家共同一一细心发现及时地小结与复习,深化学生对本课知识点的理解与阅读技巧的掌握教学评价评价穿插在各个环节,及时反馈,顺势引导评价老师,学生之间互评利用投影,及时反馈,优化评价效果学生评价的热情更高,及时有效的评价能进一步优化课堂学习效果。