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文本内容:
附件教学设计方案模版出示荷叶图片,荷叶图片引起学生的视觉感,激发学生学习课文的兴趣然后引导学生用自己的话描述你看到了什么?它是什么颜色,什么形状?让在学生展开想象的同时,教给学生观察植物的教学设计方案课程《荷叶圆圆》(第一课时)课程标准《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”本课采用个性化教学,以学生原有的知识经验为基础展开教学,通过创设情境,激发学生的阅读兴趣,引领学生自读自悟设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解,让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析,让学生自己的独立思考取代统一答案,让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导,整个过程为张扬学生个性,激发学生灵性服务教学内容分析《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验科学语文一年级下册中的一篇课文是一篇充满童趣的夏季散文诗荷叶圆圆的,绿绿的,是那样惹人喜爱小水珠喜欢她,小蜻蜓喜欢她,小青蛙喜欢她,小鱼也喜欢她这绿色的跳动的音符,在召唤小朋友走进夏季,感受夏季,感受小伙伴们快乐的心情教学目标
1.认识“荷、珠”等12个字,学写“叶、机”两字
2.借助拼音读准字音,结合直观形象的动画以及学生的生活经验理解词句的意思,体会荷叶给小伙伴带来了欢乐
3.培养学生的想象能力以及语言的运用、表达能力在体味小伙伴的快乐心情的同时,感受夏天和大自然的美好学习目标借助拼音读准字音,结合直观形象的动画以及学生的生活经验理解词句的意思,体会荷叶给小伙伴带来了欢乐学情分析《荷叶圆圆》非常符合本组教材〃快乐的夏天〃这个专题课文像一首充满童趣的诗歌,内容也是孩子们喜爱的童话般的主人公小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都是熨天随处可见的好朋友与旧教材相比,这样的选材更贴近儿童生活,语言生动有趣,而且课文还配有精美的插图,能帮助学生更好的理解课文重点、难点
1.识记一些较难的字摇、蹲、篮;
2.在朗读中,感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情,发挥想象,深入理解课文内容,感受荷叶给大家带来的快乐和夏天的美好教与学的媒体选择演示文稿、ShockwaveFlashObject技术、实物投影机课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1情境导入,揭示课题学习活动2分钟2初读课文,识记生字教学环节10分钟3研读课文,感悟表达教学环节12分钟4拓展学习,巩固练习学习活动6分钟5学写生字学习活动10分钟••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标引入课题解决问题激发学生学习课文的兴趣技术资源通过PPT把荷叶、荷塘等美景展现出来常规资源PPT活动概述用PPT出示荷塘美景图片,荷叶图片引起学生的视觉感,激发学生学习课文的兴趣方法,与课文中的描写相呼应反馈评价学生一下就被PPT中出现的美图深深地吸引了,表现得兴趣盎然教学活动2*******活动目标初读课文解决问题利用动画演示,指导朗读,讲解课文技术资源运用ShockwaveFlashObject常规资源电脑活动概述学生边观看动画视频,边听朗读教与学的策略视频的直观美给学生留下初步的感官印象,但要真正领悟文中的意境美、音韵美、形象美还是要读文感悟,使学生真正体会到文章语言的精妙,得到了语言文字之美的熏陶反馈评价学生能更好地理解课文内容••••••评价量规其它参考书备注。