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附件教学设计方案模版教学活动步骤教学活动详情自评结果,按顺序依次为BAABAAAAAB其它参考书《教师教学用书》一备注评价量规一项,直接上网查找评价表自评与他评教学设计方案课程《跨越百年的美丽》课程标准《跨越百年的美丽》是人教版小学语文六年级下册第五组第一篇课文教学内容分析本课是一篇赞美居里夫人的文章,全文以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌,而且更在于心灵,在于为人类作出伟大的贡1献,实现自己最高层次的人生价值学习这篇课文,不仅仅是认识居里夫人,了解她的事迹和科学精神,更重要的是让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样为科学献身的人,认同他们对科学精神和人生价值的追求,同时也为本组其他课文的学习奠定基础教学目标
1、练习有感情地朗读课文
2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神
3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵学习目标.学会〃埃、伦〃等12个生字,正确书写〃冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效〃等词语.正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解〃跨越百年的美丽〃的深刻内涵学情分析六年级学生已经具备了一定的自主学习的能力,如已经基本掌握了抓关键词、联系上下文和生活实际理解句子含义的能力,但理解还缺乏深度,需要多种策略引导学生进一步走进文本研读课文,理解文中含义深刻的句子,深入感受居里夫人的人格精神之美重点、难点.理解含义深刻的句子,体会用事例说明道理的方法.体会居里夫人的美丽所在教与学的媒体选择PPT、朗读录音、交互智能平板课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1
一、质疑〃美丽〃PPT演示美丽的东西,引出居里夫人的美52
二、初识”美丽〃听课文录音,初步认识居里夫人的美丽容貌103
三、解读〃美丽〃认真读课文,品读重点句段,认识居里夫人的内在美154
四、升华〃美丽〃认真阅读
5、6段,从居里夫人的贡献来加深认识她的美丽还表现在“淡泊名利”10••••••教学活动1:*******活动目标初步认识美丽的含义解决问题课题的美丽表现在哪里什么样的美丽能跨越百年?这里的〃美丽〃有什么特殊的含义吗?技术资源交互智能平板、课件、相关的图片常规资源黑板活动概述PPT演示美丽的事物,激发兴趣,情感体验,初步感受什么事物是美丽的教与学的策略学生观看PPT引导学生质疑,什么样的美丽能跨越百年?这里的〃美丽〃有什么特殊的含义?反馈评价能引起学生学习的兴趣,学生从熟悉的〃美丽〃入手,学会了质疑教学活动2*******活动目标正确、流利、有感情地朗读课文,整体感知课文主要内容这篇课文写了谁的什么事解决问题居里夫人给我们留下怎样的印象?她的美丽首先表现在哪里?技术资源交互智能平板、课件常规资源黑板、录日活动概述
1、听课文录音,整体感知课文主要内容
2、交流资料,认识居里夫人
3、在课文中找到描写外貌的语句,体会外表美教与学的策略听录音,读课文,认识居里夫人的容貌美反馈评价课文的学习最重要的是抓住要点进行赏析,对于居里夫人的外貌美,学生一读就懂,最重要的是引导学生看到作者的高超写法一〃定格〃一词统领了整段话,既强调了其外貌的美丽,也在含蓄指出这项发现的伟大之举••••••教学活动3*******活动目标能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神解决问题认真阅读课文
3、4段,在这些段落的描写中你发现了哪些语句能再现居里夫人的〃美丽〃?技术资源交互智能平板、课件常规资源黑板活动概述
1、发现〃美丽〃请同学们认真阅读课文
3、4段,在这些段落的描写中你发现了哪些语句能再现居里夫人的〃美丽〃?
2、以四人小组为单位,交流自己感受较深的语句,在字里行间去寻找一份持久的〃美丽〃!
3、品读重点句子,进一步解读居里夫人的美丽教与学的策略自主阅读,小组合作,抓住重点句子品析反馈评价通过学生对重点句段的朗读品味,培养了学生对语言的感受能力和初步审美能力,进一步感受了居里夫人崇高的人格魅力教学活动4*******活动目标体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解〃跨越百年的美丽〃的深刻内涵解决问题阅读
5、6两段,进一步谈谈自己对居里夫人的认识技术资源交互智能平板、课件常规资源黑板活动概述
1、自由阅读
5、6两段,抓住文中的数字谈谈感受
2、了解居里夫人对人类的巨大贡献
3、通过品读,知道居里夫人淡泊名利的美好品德教与学的策略以自读为主,感受居里夫人的科学精神反馈评价抓住居里夫人取得的巨大成就与对待名利的态度的明显对比,让学生感受这种在名利面前的淡泊就是一种美丽评价量规评价指标评价标准ABCD学习目的非常明确明确基本明确不明确学习兴趣浓厚、持久保持较好有兴趣侵崇泉现积极踊跃比较积极按要求做表现欠佳自主学习方法有效方法较好基本自觉不够自觉合作学习认真负贵合作良好能够合作有待改善探究学习枳极、有创意积极做好按部就班不够主动学习反思迸步明显进步,娴有所改进不思进取作比作品医量较好按时完成迟交或晨量差情感态度决情投入表现较好表现一般表现较差实跋舌动价值观萌月价值观较明确有价值体现价值观不明确。