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《记承天寺夜游》教学反思郑勤英《记承天寺夜游》这节课从最初设计到最后的出品,在这过程中颇有感触,下面就选三点简单谈谈.文言文学习要以诵读为基础文言文有其深厚的文化内涵,无论从内容还是形式,都应让学生去多方面感知感知的最好办法就是读,通过多种形式的朗读不断的诵读,体验古人的情感.以学生为主体在课堂教学中,教师是组织者、引导者,同时又是支持者和帮助者,结合学生实际水平和学习能力,既要引导,又要帮助,和学生一起合作、探究,实现和谐的互动,共同完成学习目标;在学习过程中,特别要注意有差异的学生,把目标分布在每一个学生的身上,使每一个学生都能积极主动地参与课堂学习.注重知识的拓展,把文本只作为一个“例子”要想方设法拓展学生的视野,有效地挖掘学生潜能要做到这一点,就必须把握好拓展的“度”与“法”的问题,这就要求我们了解学生的学习兴趣、课外阅读情况,阅读能力,从学生实际出发,比较准确地确定拓展迁移的方向和范围,使学生望语文而生情,望语文而生趣一节课的关注点不应该是面面俱到的教师一点要舍得舍弃按照传统的教法,《记承天寺夜游》的教学点可以有很多理解重点词句;欣赏文中的优美句子,体会作者的心境;结合作者在黄州的经历,探究“闲人”的内蕴……课堂四十分钟时间内不可能解决所有的问题,我就选择其中最有价值的一点来教学,来挖掘让学生了解文言文的基本内容,体会作者用词的精准、优美意境的宽广和所要抒发的情感。