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《长方形正方形面积的计算》教学反思长方形和正方形面积计算公式的推导是本节课的重点和难点根据本节课的教学目标,在教学中,重视直观教学,重视学生的动手实践、合作探究和合作交流,使抽象的内容具体化,让学生在轻松愉快的学习环境中完成了学习任务在课堂上给学生创设自由、自主的学习活动空间,使学生的个性得到充分发展长方形的面积计算公式,通过创设教学情境提出问题然后由学生利用教师提供的学习材料,12个边长1厘米的小正方形拼一拼摆一摆,观察发现长方形的面积与长和宽的有关又通过观察表格中的数据,发现长与宽的乘积正好等于长方形的面积,从而得出长方形的面积计算公式本节课通过小组合作,运用不同的实验材料和方法,共同探究长方形和正方形面积计算的方法,开放了获取新知的整个教学过程小组合作学习是指根据学生能力、性格等因素将学生异质分组,以学生学习小组为教学组织手段,通过指导小组成员开展合作学习,发挥群体的积极功能,提高个体学习的动力和能力,并达成团体目标。