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附件教学设计方案模版教学设计方案内容,为后面的教学做铺垫引导学生理解感悟写作方法上有人物外貌、神态和动作描写最后,想象说话完成课后练笔教学活动步骤教学活动详情教学活动1:*******课程《27鱼游到了纸上》课程标准本组教材以“认准目标、不懈努力”为专题第七组课文讲的都是人们通过努力获得成功的故事让我们阅读本组课文,留心课文对人物外貌、动作等方面的描写,领悟作者的一些表达方法精读词句,积累语言;精读课文内容,体会思想感情培养学生的观察和认识能力,训练学生的想象能力教学内容分析《鱼游到了纸上》是人教版四年级下册《语文》第七组27课一篇讲读课文作者通过写在西湖玉泉的见闻,赞扬了一位画金鱼的聋哑青年勤奋、专注的品质这篇课文含义较深的词句较多,要结合理解课文内容,指导学生逐一加以理解.,不能轻易地滑过去其中,理解“游到了心里”的意思以及它和“游到了纸上”的关系是教学中的重点和难点理解这句时可联系聋哑青年如何观鱼的内容,并启发思考他为什么要这样专心致志地观鱼,同时结合“他爱鱼爱到了忘我的境界”、“他好像和游鱼已经融为一体了”来体会“游到心里”的含义主要让学生从青年人做事勤奋、精神专注中受到感染,培养坚持不懈的品质,读写结合学习作者对人物的观察和描写方法教学目标知识与技能
1、学习本课的生字新词,正确读写“花、港、清澈、一壶茶、一丝不苟、厂徽、香哑”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、培养学生的阅读能力,学习作者观察和描写人物的方法过程与方法
1、通过关键句段读懂鱼为什么会游到了纸上
2、初读课文,梳理文章脉络,了解课文的主要内容
3、以读促思,以读代讲情感、态度和价值观
1、学习聋哑青年忘我的学习态度,培养做事勤奋、专注的品质
2、培养学生的学习兴趣,善于与人合作的态度培养学生的问题意识
3、初步认识这个聋哑青年,体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质学习目标
1、认识4个生字,会写11个生字正确读写“花港.清澈.一壶茶、鱼缸、聋哑”“罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑等词语结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义
2、有感情地朗课文
3、体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的优秀品质
4、学习作者观察和描写人物的方法学情分析本班学生学习能力不强,所以提前预习,他们具备了一定主动学习,小组合作学习的能力本节课的教学,我提前布置学生回顾整理,课堂上通过学生的交流,充分调动学生的各种感官,使学生在自主探索中合作交流,理清知识脉络,形成知识网络,构建知识体系,提高学习与运用的能力,培养了学生的创新精神,激发了学生的学习兴趣首先,在开始新课之前,整体感知课文的主要内容,既符合课标的要求,又让学生有意识地「解这节课所学的重点、难点重点引导学生从语言文字中体会文章说明的道理,受到启发学会观察,提高读写结合的能力难点理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系教与学的媒体选择PPT演示文稿(动画/图片/音乐/)电脑课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注第一课时学生课前预习序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1课题质疑,激发阅读组内分享,交流学习活动环节质疑2分钟2自读课文,整体感知学习活动环节检查学生预习自学字词情况指导书写出示生字生词,能用上面的词概括主要内容12分钟3学习课文从课文题目入手课堂教学环节学习活动环节23分钟4师生总结学习活动环节谈谈学习了课文有哪些收获?2分钟5作业设计学习活动环节
1.必做题
2.选做题
3.拓展阅读1分钟活动目标课堂上,小组分享预习生字新词情况课题质疑,激发阅读学会概括主要内容,引起学生的学习注意力解决问题在分享过程中,学生提出预习过程中的困惑,小组内解决,不能解决的在课堂提出技术资源PPT课件常规资源课前预习要求及学习任务活动概述复习本单元内容、板书课题、教师提出学习交流任务,学习要求,学生带着疑问去读课文组内交流汇报写批注,激发学习兴趣教与学的策略学生自读、质疑、小组交流,教师巡堂,在各小组内指导学生汇报师生归纳小结反馈评价学生积极主动参与,学习热情还不错教学活动2*******活动目标全通过读写结合等实践,想象、感知青年平专注观鱼的品质,更好理解“鱼游到了心里二有效地学习作者对人物的观察和描写方法解决问题读写结合学习感悟语言的表达方法在相关句子边写批注技术资源PPT课件(动画/图片•/音乐/)电脑常规资源课中预习要求及学习任务活动概述学生小组代表汇报,其他组员可以补充,教师点拨,师生评价教与学的策略教师指导,学生汇报,全班交流,读写有机结合师生小结反馈评价积累词汇,关注写效率高••••••评价量规其它参考书《重点难点讲析》《义务教育课程标准实验教课书教师教学用书》备注。