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附件教学设计方案模版学习,了解童话的故事情节是曲折离奇的,是作者通过想象加工而成的意在培养学生丰富的想象力,从中悟出爱的博大参考书义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册教师教学用书备注教学设计方案课程《七颗钻石》第二课时教学设计课程标准《语文课程标准》阅读教学定位在“喜欢阅读,感受阅读的兴趣”上所以在设计这一课时我尽量避免抽象的指导,让学生在听和读中感悟围绕电脑网络神奇的特点,开展多种形式的读,引导学生在读中感悟课文内容,想象课文情景,品味语言魅力,从而激发学生情感,开阔学生思维使学生乐于亲近文本,乐于阅读,喜欢在阅读中品位语言文字的快乐同时体现自主、合作、探究的学习方法,让学生在积极主动的思维和情感活动中去理解感悟,扩展学生想象力鼓励学生亲身体验网络的神奇,培养学生的创新意识,调动学生的学习兴趣,激发学生爱科学,学科学的思想感情通过这样的阅读与再造想像的训练,帮助学生理解、感悟语言,为学生口语表达训练提供机会教学内容分析《七颗钻石》是人教版课标本小学语文三年级下册第五单元中的一篇精读课文,是19世纪俄国文学巨匠列夫・托尔斯泰写的一篇童话故事课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络,为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死之时,为她生病的母亲找水,而当得到水的时候却几次让水,使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点,教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上,培养大胆想象的能力,同时知道要做一个有爱心的人由于对象是三年级的学生,他们对知识的把握需要教师的正确指引,学生对课文的内容虽容易把握,但对情感的体验不是很深,因此要求教师在课堂上创设一定的情境,方能更好地实现预期目标为此确定的教学重难点是能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量;能发挥丰富的想象力为课文“补白二教学目标
1、本课要求会认8个生字,会写15个生字,能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语
2、有感情地朗读课文理解课文内容3从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力4体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活学习目标
1、本课要求会认8个生字,会写15个生字,能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语
2、理解课文内容,抓住文章的要点有感情地朗读课文理解课文内容3从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力4体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活学情分析三年级学生对电脑网络还比较陌生,但他们对极其渴望了解电脑网络,教师要在课堂上恰当运用信息技术手段,充分调动学生的积性,使其在轻松愉快的氛围中初步认识网络的用处重点、难点教学重点从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;这节课的教学重点设计为明白童话的教育意义,做一个有爱心的人旨在让学生通过本课的学习,懂得爱心可以创造奇迹,爱,可以改变一切希望学生能成为一个有爱心的人教学难点体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.这节课主要让学生通过教与学的媒体选择PPt多媒体教学平台演示文稿课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注偏自主、合作、探究学习类教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1
一、谈话导入同学们,你们听过苏联卡泰耶夫写童话故事《七色花》吗(有或没有)师说《七色花》讲的是珍妮用一朵神奇的色花的花瓣实现自己和他人的愿望事,表现了珍妮愿意为别人带来幸福快乐的好品质.今天我们将认识一位珍妮同样善良的小姑娘,我们一起来习童话故事《七颗钻石》.〃板书颗钻石5分钟2
二、初读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容.
1、自由读课文,借助课后生字表认读字表或查字典读准字音.
2、认读生字词,认读字词及句子.(课件出示)
3、再读课文在读准字音的基础上把句子读通顺,读流利.10分钟3
三、朗读课文,了解课文内容.
1、默读课文思考:课文写了一件什么事?20分钟
2、默读后按提示说一说:这篇课文写的是:谁干什么,结果怎么样的一件事
3、请你自由朗读课文三至六自然段想一想.议一议小姑娘的水罐是怎样变化的?是什么原因使水罐发生这些变化的呢?你从一次次的变化中,体会到了什么?
4、指导学生深入学习课文第二自然段.
①请一个同学读第二自然段,然后说说从中知道了什么?
②当小姑娘发现水罐里装满了清亮,新鲜的水时什么表现?出望外想喝个够决定留给妈妈)说说〃喜出望外〃什么意思?小姑娘为什么会喜出望外读读课文中的句子,说说自己的理解.(找了很多地方找不到很累很辛苦)
③你从中感受到小姑娘是一个怎样的人?结合课文说说自己的理解.师小结:正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心,使空空的水罐装满了清亮新鲜的水.
④带着自己的感受有语气地朗读第二自然段.
6、小组学习三自然段.(完成表格)4
四、回归课文整体深入理解课文内容.
1、有感情朗读全文,思考:水罐为什么会一次次发生变化?
2、启发学生围绕课题《七颗钻石》深入质疑感受小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系.
3、课文写小姑娘找水,为什么课题叫《七颗钻石》感受小姑娘用爱心找水,给母亲过路人动物喝水,自己却连一滴水也没有喝,从而体会到文章借七颗钻石变成灿烂的大熊星座象征小姑娘美好心灵的闪光.
4、展开想像:如果你是那为小姑娘,当找不到水碰到小狗干渴遇到路人讨水喝,会怎么说怎么做?5分钟教学活动详情教学活动1
一、谈话导入活动目标(从学生的生活经验切入,加强了课内外的联系,教师设问使学生对此有了极大的兴趣,学习热情高涨)解决问题初步认识网络世界技术资源ppt多媒体教学平台演示文稿常规资源挂图,书活动概述教师准备好教学平台,开好机,打开课件学生预习活动,回顾上堂课的学习教与学的策略投影各种桥,让学生欣赏到各种桥反馈评价学生很喜欢看图片,感兴趣学习本课教学活动2
二、认读本课生字新词初步感知课文内容.活动目标让学生朗读课文,了解课文内容解决问题通过ppt同学自学,完成表格技术资源PPt常规资源语文书活动概述学生自读课文,把表格完成教与学的策略通过自学,找出读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容.反馈评价学生很快掌握教学活动3
三、深入学习课文,了解课文内容活动目标朗读课文,了解课文内容.解决问题通过ppt指名读课文技术资源PPt常规资源语文书,黑板活动概述通过小组内读文,小组学习三自然段.(完成表格)教与学的策略通过不同形式的读,学生感知课文内容反馈评价学生很快熟读课文教学活动4
四、回归课文整体深入理解课文内容.活动目标
1、有感情朗读全文,思考:水罐为什么会一次次发生变化?
2、启发学生围绕课题《七颗钻石》深入质疑,感受小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系.
3、课文写小姑娘找水为什么课题叫《七颗钻石》
4、展开想像:如果你是那为小姑娘,当找不到水碰到小狗干渴遇到路人讨水喝会怎么说怎么做?解决问题通过ppt指导学生如何扬长避短的利用好网络技术资源PPt常规资源语文书,生字卡活动概述
1、有感情朗读全文,思考:水罐为什么会一次次发生变化?
2、启发学生围绕课题《七颗钻石》深入质疑,感受小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系.
3、课文写小姑娘找水为什么课题叫《七颗钻石》
4、展开想像:如果你是那为小姑娘,当找不到水碰到小狗干渴遇到路人讨水喝,会怎么说怎么做?教与学的策略学生能认识到要文明上网反馈评价学生很感兴趣评价量规教师教学以及学生行为80分教学目标(5分)以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观为教学维度5准确、具体,面向全体学生的全面发展教学内容(5分)教学内容充实,有一定的目标和任务5创造性地处理教材,适时拓展,分量、深度适当,重点突出教学组织(10分)运用多种教学组织形式,创设有利于学生自主学习、自主探究的教学情境,10注重过程教学,课堂调控得当,重视学生的知识建构过程,促进学生发展师生互动、生生互动好,注意集中学生注意力,引导开拓创新教学方法(10分)教法灵活多样,引导学生自主探究,大胆质疑,合作学习9教学设计新颖,有创新,善于设置和提出问题,问题体现思维的梯度,善于激活学生关注每一个学生的学习态度,面向全体学生,采用分层教学,注意培养学生的创新思维和创新能力正确处理好课堂上“讲”的度,充分体现学生的主体作用和教师的主导作用能合理使用多媒辅助教学,多媒体与教学内容有机整合梵2_善考分能大胆提出问题或质疑,积极参加讨论,提出自己的意见13主动实践(15分)主动学习意识,积极参与课堂活动,参与面广13F乐于与老师、同学交往尊重老师、同学,虚心听取别人的意见善于发表自己的意见,互相合作,气氛活跃18教师基本功
(20)教学语言表达(8分)教学语言标准流利,富有感染力,教态亲切自然8板书(4分)规范、工整、有序3教学个性(8分)具有个性化的教学风格7总分91。