还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
占本班人数比例
一、听课情况听讲认真,积极发言,不开小差35%听讲比较认真,发言了但不够积极60%听讲不认真,说话,没有发言5%
二、生字词会认会写本课生字词,会组词,会运用90%有个别生字词不会写,不会认,大部分都会组词、运用10%一半以上生字词都不会写,不会认,组词能力差0%
三、课文朗读能够正确流利有感情的朗读课文45%课文朗读基本正确,流利,感情不够充沛30%不能够准确流利的朗读课文5%
四、合作学习教学设计方案课程《丑小鸭》课程标准《语文课程标准》明确指出“语文教学要注意语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练给学生打下扎实的语文基础”根据低年级阅读教学的重点,教学本课主要抓住文本的重点词、句进行训练,让学生在具体的语言训练过程中积累词句并学习简单的运用《课标》还指出“培养学生的高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人牛.态度”教学中通过多种情境的创设,再现童话意境之美,让学生在对丑小鸭的外形描写以及所经历的种种遭遇的学习,体会如何正确地看待自己,善待他人教学内容分析《丑小鸭》是小学语文二年级下册(人教版)第七单元的一篇课文,也是一篇童话故事,是童话之父安徒生的作品文章以充满情趣的语言,生动引人的情节,描写了一只‘丑小鸭’出生后,历经种种磨难,最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历文中“丑小鸭”艰难Illi折的经历,以及它身处逆境,不懈追求美好理想的精神,深深地打动着每一位读者教学目标
1.认读本课14个生字“烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏”会写“灰、冰、鸭、鹅、讨厌、蛋壳、欺负、翅膀”
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,积累词语
3.通过对丑小鸭遭遇的学习,对丑小鸭的遭遇产生同情心懂得互相尊重,要善待他人,同时要正确认识自己学习目标学生能掌握本课生字词的认、读、写通过对“丑小鸭”丑与美的对比中,学生能正确认识自己,善待他人学情分析通过三个学期的学习,对字、词、句方面,多数学生能够根据拼音正确书写字词,能够听读识字、看拼音识字,并进行课文阅读及简单的理解自觉地养成认真书写的习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯重点、难点联系课文,联系生活,在语境中理解重点字词读懂课文,体会丑小鸭受人欺负时的心情和他追求美好境界的精神教与学的媒体选择PPT课件(含音乐《天空之城》)课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1初读课文2品读课文3总结拓展教学活动详情教学活动1初读课文活动目标了解作者,认、读、写生字词,了解课文内容解决问题读通读顺课文,以用一句话说出课文的主要内容技术资源运用PPT展示作者的图片和网络上收集作者简介,编辑要求认读的生字及拼音让学生直观快捷地了解作者,迅速并掌握生字的读音、字形,学生高效完成集中识字任务常规资源板书课文题目,老师在黑板范写那些难写易错的字活动概述.导入学生看课件,老师简介作者安徒生.老师板书课题丑小鸭(其中“鸭”字写在田字格中,边写边讲解书写要领),生书空.学生大声读课文,思考课文讲了一件什么事,老师巡视指导个别学生.用开火车形式检查生字读音,小老师带读难读字音.看图认读积累“芦苇”“篱笆”等词.读小黄鸭后边的生字词,巩固生字词.老师范写,书字生字.汇报用一句话概括文章内容教与学的策略利用多媒体课件,在有效的时间内多次重现要学习的生字词,符合二年级(低年段)学生学习心理需要,运用多种形式让学生认读,最后以游戏的形式让学生巩固学过的生字词,借下助词语认记生字反馈评价低年级学生识字面临的主要问题是他们学得快,忘得也快如果把游戏运用到生字的巩固中,会有意想不到的效果本节课,我们班的学生非常积极地完成对生字词的认读教学活动2品读课文活动目标培养学生能有感情地朗读课文的能力,积累词语;通过对丑小鸭遭遇的学习,对丑小鸭的遭遇产生同情心解决问题让学生懂得互相尊重,要善待他人,同时要正确认识自己技术资源展示《丑小鸭》课文中的角色图片和重点词语及句子常规资源板书课文中重点词和关键词活动概述
一、默读课文12自然段并思考
1、画出描写丑小鸭模样的句子,并读一读生汇报
2、出示句子他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭学生画出关键词
二、配乐(《天空之城》)朗读,动之以情,对丑小鸭的遭遇产生同情心
1、老师范读第3自然段丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺负他哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,离开了家
2、学生练读,读出丑小鸭受尽欺负的可怜感受,交流如果你是“丑小鸭”,你有什么感受
三、学生第4-6自然段,学生丑小鸭遭遇,小组合作学习丑小鸭离开家以后遇到了什么困难?
四、学习第7自然段中写天鹅的句子
1、(出示天鹅图),丑小鸭长大了,他变成了——白天鹅
2、你能说说他现在的样子吗?
3、指导朗读句子雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了教与学的策略把一首动情的音乐放在朗读故事中,感受丑小鸭受到了的苦难和屈辱当我引出这样的配乐范读之后,孩子们一下子就进入到情境之中,大家都深情读起来反馈评价孩子们被故事情节感动着,被丑小鸭的命运牵着心,我被孩子们感动着,这节课处处有情,处处生情教学活动3总结拓展活动目标从丑小鸭的经历中,感悟人生道理,同时要正确认识自己完成本课巩固练习解决问题学生能总结出一个道理,外表并不代表内心,有时丑陋的外表下藏有一颗温柔善良的心技术资源出示名人名言总结全文,展示巩固练习题,堂上评讲常规资源总结书写板书自强不息活动概述
一、回顾全文,读一读名言,从丑小鸭的经历中,感悟人生道理1丑小鸭是可以通过自己的努力变成白天鹅的2外表并不代表内心,有时丑陋的外表下臧有一颗温柔善良的心3人不能因为自身条件差一些,而自暴自弃
二、老师总结语同学们,也许我们每个都有自己的长处,也有自己的某些缺陷在逆境中,只要坚持自己的理想,逆境也是会改变的但是,当我们在生活中遇到难处的时候,我们又是多么的需要别人的理解和关怀呀!只要人人都献出一点爱,我们这个世界将变成美好的人间!
三、学生完成拓展练习
1、写出下面的近义词
2、把句子补充完整
3、给下面一段话加标点符号,再练习有感情地朗读
四、老师布置作业教与学的策略总结全文使低年级学生加深了文章的理解,起到了画龙点睛的作用每听完一篇课文,在课件马上做教材相对应的试题,这样可以巩固新鲜的记忆,弥补自己的缺漏个人比较关注课后巩固的重要性反馈评价学生课后能畅所欲言,说出感悟内容,按质量完成练习评价量规善于与同学合作学习,共同进步,积极讨论80%在小组内业参加讨论,但不够积极主动20%其它参考书
1、教育课程标准实验教科书《教师教学用书》语文二年级下册
2、《语文课程标准》(2011年版)备注本教案与课件匹配使用。