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附件教学设计方案模版教学设计方案课程《二氧化碳的性质》课程标准
1、能说出二氧化碳的物理性质
2、知道二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧,能与水、石灰水反应,能写出有关的化学方程式;知道碳酸不稳定,易分解
3、能根据二氧化碳的性质列举有关的用途,知道二氧化碳对生活和环境的影响教学内容分析通过实验分别介绍二氧化碳的性质密度比空气大,能溶于水;不能燃烧,也不支持燃烧;二氧化碳能与水、石灰水反应并且注意密切联系学生的生活实际介绍二氧化碳的用途和对环境的影响,使学生认识到生活离不开化学培养学生关注社会和人类生存的环境(备注人教版)教学目标
1、了解二氧化碳的性质
2、了解二氧化碳在生活和生产中的用途和二氧化碳的循环
3、知道温室效应,了解防止温室效应进一步增强采取的措施学习目标能说出二氧化碳的物理性质;知道二氧化碳既不能燃烧,也不支持燃烧;能写出二氧化碳与水、石灰水反应的化学方程式,并能简单描述实验现象;能根据性质你列举相关的用途,知道碳酸能使石蕊溶液变红色,不稳定,易分解能根据二氧化碳对生活和环境的影响(例如温室效应)学情分析二氧化碳是中学化学继氧气之后的又一种重要气体,该气体与日常生活联系非常紧密,学生在前期的学习中就有接触,但对二氧化碳的性质和用途未必有科学的认识由于在氧气的学习中已形成了一定得学习方法,教材中关于二氧化碳的知识,学生大都能通过预习来掌握,然而学生学习惯于接受式学习,科学探究意识较为缺乏看问题多停留于表面,缺乏深思的而习惯常易出现的错误
1、对二氧化碳的性质和用途的关系认识不够
2、对空气中二氧化碳的含量产生片面认识
3、对二氧化碳使石蕊溶液边红色的原因认识错误重点、难点二氧化碳的化学性质二氧化碳与水、石灰水反应教与学的媒体选择PPT电脑、电教平台课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1二氧化碳的物理性质(通过实验探究)2氧气和二氧化碳物理性质比较;3二氧化碳的化学性质(二氧化碳与水反应)4二氧化碳的化学性质(二氧化碳与石灰水反应)5二氧化碳对生活和环境的影响••••••教学活动详情教学活动1:探究二氧化碳的物理性质活动目标知道二氧化碳易溶于水,二氧化碳既不能燃烧,也不支持燃烧解决问题二氧化碳能溶于水,二氧化碳可以灭火技术资源使用多媒体辅助工具的能使课堂高效活泼且具有吸引力能抓住学生的注意力与思维激发学生兴趣,简明扼要引入主题常规资源演示实验,阅读教材活动概述教师活动通过投影展示信息,板书,演示实验,提问,归纳小结学生活动阅读信息,回答问题,动手实验,观察实验现象,描述实验现象,设计实验方案教与学的策略从学生的认知出发,引入新课,引导学生从生活走进化学,培养学生阅读、描述和设计实验的能力反馈评价学生的学习气氛很好,回答问题准确率高,体现学生对化学学习较有兴趣教学活动2探究二氧化碳的化学性质活动目标知道二氧化碳能与水和澄清石灰水反应,并能写出正确化学方程式解决问题二氧化碳能与水和澄清石灰水反应,学会检验二氧化碳的方法技术资源使用多媒体辅助工具的能使课堂高效活泼且具有吸引力能抓住学生的注意力与思维激发学生兴趣,简明扼要引入主题常规资源演示实验阅读教材活动概述教师活动通过演示实验,板书,提问,归纳小结学生活动观察实验现象,描述实验现象,回答问题,设计实验方案,书写相关的正确化学方程式教与学的策略培养学生观察能力和分析能力,让学生能用科学探究的方法发现问题、解决问题加深学生对实验探究过程的理解反馈评价学生的动手能力较好,基本能正确写出相关的化学方程式评价量规有效的教学设计能促进学生的学习和老师的教学,达到有效的课堂教学其它参考书初中化学课本备注初中化学第六单《元碳和碳的化合物》中课题3《二氧化碳和一氧化碳》第一课时。