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《整式的加减1一合并同类项》教学反思通过本节课的教学,让学生进一步体会,数学来源于生活,又作用于生活从学生已有的生活经验出发,通过观察、思考、讨论,把几个代数式进行分类,从而引出同类项这个概念,理解同类项的定义以及满足同类项的条件在学习过程中,让学生自己经历探索与交流的活动,自主得到同类项的概念教学方法是类比式的教学方法及师生共同讨论探究式的教学方法在课堂上运用实际例子,引发学生探索问题的兴趣,让学生在活跃的课堂气氛中探讨出知识的规律性,找到学习数学的乐趣在这一节课中,学生在合并同类项时,对系数相加计算时容易出现符号的错误,在代数求值时出现了漏掉括号的错误这与学生在第二章有理数的计算训练不到位、乘方的意义理解不到位及粗心大意有关因此对符号问题应生动化,活泼化,不只是局限于它是数学符号,更要使学生印象深刻另外,为了能让学生有更多的时间讨论、练习,最好是用多媒体教学,这样就可以节约板书的时间,同时能让老师有更多的时间融到学生的讨论中,增进师生间的友谊与合作。