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《和时间赛跑》教学设计方案模版活动目标教学设计方案课程《和时间赛跑》课程标准(课程标准的相关要求)教学内容分析人教版语文第六册这是一篇清新淡雅又略带忧伤情绪的散文“我”因外祖母去世而悲伤不己,后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象,明白了为什么要珍惜时间,体会到了应该怎样珍惜时间教学目标教会学生会认6个生字,会写13个生字让他们学会上下文和生活经验,理解重点词句的意思让学生体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理学习目标背诵自己喜欢的部分,会认6个生字,会写13个生字学情分析三年级学生已经初步知道时间的概念,作为一篇散文,可能他们的学习经历和生活体验有限,可能不会太懂其中一些句子的含义重点、难点引导学生感受珍惜时间的意义,阅读中练习学生的学习生活经历加深体验教与学的媒体选择PPT演示文稿课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1课堂预习以朗朗上口的《明日歌》激发学3生积极性“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跣世人若被明日累,春去秋来老将至”通过多媒体展示的文字,唤起学生已有感知和积累,让学生知道时间是不能等待的,顺利引入课题2课堂讲授看PPT(―)学习第一自然段同学们,请回忆一下,读小学的时候,我的外祖母去世了外祖母生前最疼爱我我对外祖母又怎样呢?(很好)请同学们自读第一自然段,你从哪些词语或句子体会到了什么?看PPT飞鸟飞过天空
(二)学习二一四自然段
1.老师引读课文二——四自然15段.说说你知道了些什么,从哪里知道的?.你还有什么疑问?3学生技能训练与指导让学生想象说话“所有时间里的事物,都不能回来了,如”“后来的二十年里,我因此受益无穷我想说”154总结与复习“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”引导学生联系“我”和时间赛跑的生活经验,同时牵动自己的生活体验进行理解!55评价总结通过读诵逐渐感悟到时间的珍贵2教学活动详情教学活动1:课堂导入解决问题顺利导入课题技术资源出示朗朗上口的《明日歌》明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉距世人若被明日累,春去秋来老将至PPT运用直接形象常规资源活动概述出示古人名言明日歌,学生读一读,诵一诵教与学的策略听觉、视觉、思维、想象,学生情绪一下子被调动起来了,形成了“未成曲调先有情”的良好的课堂基调反馈评价教学活动2课堂新授活动目标这一环节中多媒体的综合运用将课文的情节的声感,形感,色感,动感直接作用于学生感官优化课堂教学解决问题突破教学难点和重点技术资源多媒体综合运用常规资源活动概述看PPT
(一)学习第一自然段同学们,请回忆一下,读小学的时候,我的外祖母去世了外祖母生前最疼爱我我对外祖母又怎样呢?(很好)请同学们自读第一自然段,你从哪些词语或句子体会到了什么?看PPT飞鸟飞过天空
(二)学习二一四自然段.老师引读课文二一四自然段.说说你知道了些什么,从哪里知道的?.你还有什么疑问?教与学的策略多媒体实现了文字和形象的转换,互相渗透带领学生反复品读欣赏,揣摩作者品词造句的精妙之处,加深理解和体会,受到美育熏陶反馈评价通过PPT有效激发了学生各种感官提高他们的学习兴趣教学活动3学生技能训练活动目标通过画面,领悟文段精华,学会自己用文字表达解决问题学生展开想象进行写话技术资源PPT文字引导常规资源活动概述让学生想象说话“所有时间里的事物,都不能回来了,如”“后来的二十年里,我因此受益无穷我想说”教与学的策略通过延伸课外内容,更加深刻体会要珍惜时间反馈评价清晰说明了自己在不同的情况和时间里发生的故事来反映珍惜时间自己获得了什么教学活动4总结与复习活动目标用PPT展示文字,也集中对学生的语音进行训练解决问题联系“我”和时间赛跑的生活经验,体会“我”跑赢时间的快乐心情展开讨论技术资源用PPT展示文字,也集中对学生的语音进行训练常规资源活动概述小组活动,代表发言教与学的策略在教育中融入生活的体验反馈评价利用多媒体很好释放了孩子的情感体验,提高了教学课堂效率其它参考书课外知识的准备有关珍惜时间的名言备注。