还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程《喜鹊钻篱笆》课程标准唱歌教学作为小学音乐教学的重要组成部分,是实施美育的重要环节之一怎么让学生主动参与教学环节、富有创造性的体验音乐要素、快乐学唱,在学习音乐的过程中欣赏美,感受美,创造美,收获美的体验,享受美的愉悦,让音乐课堂成为“美”的体验场,这应该是小学音乐课永远值得探索和不懈追求的目标教学内容分析本课是人音版小学音乐二年级下册第五课内容,歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲五声宫调式,4\2拍,单乐段结构歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思,“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词教学目标
1.感受歌曲情绪、速度掌握歌曲的节奏特点
2.能伴简单肢体律动演唱歌曲学习目标感受歌曲活泼跳跃的情绪,通过了解歌曲中彝族语汇的含义,体验彝族儿童游戏的欢快心情学情分析重点、难点教学重点掌握两个彝族词汇“阿西里西”“求堵啦来嗡啊”的含义和两组节奏型“XXXlX-l|”“XXXX|XXXX|XX|XX||o教学难点感受歌曲律动,以欢快的情绪和简单肢体动作载歌载舞教与学的媒体选择多媒体教学平台课程实施类型J偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号
11.情境导入(3分钟)
22.教唱预热(3分钟)
33.歌曲学唱(2分钟)
44、创新演绎(工分钟)
55.课堂拓展(3〜5分钟)••••••••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标哪个民族的猜测与好奇弥漫课动漫版彝族歌曲《阿西里西》贴近学生,火把节,漂亮的服饰,欢快的歌舞吸引、激发学生探寻的乐趣从听觉和视觉引导学生分析解决问题
1、中国民族大家庭共多少民族?
2、56个兄弟姐妹是一家,带大家认识新的民族,是什么呢?看视频听音乐找答案技术资源常规资源一年级的学生们已初步具有感受和理解音乐、表现音乐的能力,学生的学习积极性会非常高,体验音乐的热情高涨在这堂课的教学过程中我采用合作探究法、快乐教学法等,坚持〃教1)觥1主导,学生为主体,自主学习为主线,创新创造为目的的教学原则活动概述.听音乐后,找出以.上两条节奏用、la进行旋律模唱练习.聆听音乐,用加”轻声模唱整首歌曲,对段12|q1211”等个别乐句进行情绪主导,发声引导
3.填词歌唱教与学的策略情境教学,让学生通过聆听依歌曲理解自由发挥设计创编汉语歌词,选最佳歌词填入,运用练习让学生体会民主课堂的自主创新氛围以自我体验表达音乐感受快乐体验,自信表现将音乐节奏律动贯穿与浓厚的学习兴趣间反馈评价给学生充分展示自我的平台和空间,发挥想象力创造力,自我体验,自我表演教学活动2*******活动目标.吆喝模仿(手势,起伏动作).前奏自主动作设计.少数民族拉手踢腿舞解决问题循序渐进的展开创编,简单设计符合歌曲律动的舞蹈动作小伙伴们牵手歌舞,快乐气氛弥漫技术资源常规资源活动概述引导学生以自我分析、体验合作的方式主动参与歌曲欣赏,了解歌曲语言、节拍节奏特点,体验歌曲律动通过舞蹈创编,培养学生载歌载舞的音乐创新能力教与学的策略在这堂课的教学过程中我采用合作探究法、快乐教学法等,坚持〃教师为主导,学生为主体自主学习为主线,创新创造为目的〃的教学原则,使学生积极主动参与到教学情境中来,寓教于乐,得到美得熏陶本课一课时完成反馈评价••••••评价量规其它参考书音乐课本教学参考书备注。