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附件教学设计方案模版教学设计方案课程《熨日泛舟海上》课程标准学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强应该注意引导学生对音乐的整体感受
1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动;
2、培养音乐感受与鉴赏的能力;
3、培养表现音乐的能力;
4、培养艺术想象和创造力;
5、培养乐观的态度和友爱精神教学内容分析花城版义务教育新课程标准实验教材五年级音乐下册《夏日泛舟海上》是一首根据意大利作曲家威尔第创作的歌剧《弄臣》中的片段《女人善变》,重新配词而成的歌曲,歌出1结构规整、旋律流畅、节奏明快、情绪活泼,表达了人们在海上泛舟时喜悦幸福的心情教学目标
1、能力目标a、学会演唱歌曲《夏日泛舟海上》b、在演唱与欣赏中,提高学生的审美能力、鉴赏能力
2、知识目标把握三拍子的特征及歌曲中音乐记号的作用
3、情感目标通过有感情的演唱歌曲,激发学生对美好生活的向往、热爱之情学习目标
1、学会演唱歌曲《夏日泛舟海上》;
2、把握三拍子的特征及歌曲中音乐记号的作用学情分析五年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强对音乐要素改变音乐情绪、风格的影响有一定的了解重点、难点
1、能够用自然、流畅、舒展的声音演唱歌曲,表现出歌曲欢快活泼的特点
2、能够准确掌握三拍子的特征以及音乐记号及其作用教与学的媒体选择
1、配套课件;
2、ppt课件课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1基础练习2新课引入3新课教学4小结56教学活动详情教学活动1:基础练习活动目标发声、节奏练习解决问题气息练习、节奏练习技术资源通过发声练习,训练气息的保持、延长常规资源自身体会活动概述师生合作教与学的策略跟随琴进行吸气、呼气的练习反馈评价学生能跟随琴声进行练习,但气息保持时间不长教学活动2新课教学活动目标把握三拍子的特征及歌曲中音乐记号的作用,正确演唱歌曲解决问题把握三拍子的特征及歌曲中音乐记号的作用,学会歌曲技术资源多媒体常规资源钢琴、打击乐器活动概述通过听、练、唱、评,小组合作学会歌曲教与学的策略教师设问、提示,指导学生解决难点学生小组讨论、合作学习反馈评价学生通过小组合作的学习,学得很快••••••评价量规开学第一周布置学生做好课堂评价表并粘贴在音乐书上,并确立评价记录的小伙伴,小伙伴在评价记录表上签名,要求记录者客观、公正地记录评价成绩学期末评出“优秀记录员”明确评价表的使用要求
1、“我最认真”一栏要求学生上课做到带好学具(课本、乐器、笔等),上课不迟到,上课认真,积极参与音乐学习能做到者可在“我最认真”一栏得到并给学生改正的机会(如学生在上课出现做小动作等小毛病后,经老师或同学的提醒就改正的同学,同样可以得到★).其中的自评一栏请学生在课后自己评价记录,他评一栏请合作伙伴记录,有时对表现特别好的、进步特别快的同学,也可由老师亲自为其记录
2、“我最大胆”一栏记录学生的上课发言,参与演唱、演奏、表演,与人合作,创造音乐的情况,这一栏不评价结果的对与错•、好与坏,只要发言了、表演了均可获得以鼓励学生敢想、敢说、敢演,敢于大胆创新,乐于发表意见,自信地表演创造机会鼓励学生大胆地参与音乐活动,锻炼他的勇气和胆量,对学生在音乐实践中的点滴进步,予以充分肯定
3、“我最聪明”一栏记录学生一节课的学习成果(如学会了一首歌、了解了欣赏的乐曲、创编了音乐节奏等等),发言的正确率,表演的情况等为鼓励学生的积极参与,这一栏特加设了“▲”,对回答问题错误、表演有失误的同学记录“▲)当累计三个“▲”,可换成一个每学期安排几次小结,教师还可针对性地在评价表上写上评语其它参考书备注。