还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案表演出来PPT的教学增强了孩子的观察能力和提高了课堂气氛的活跃度常规资源(信息化教学资源以外的传统教学资源)(教师活动和学生活动)
一、导入,教师出示故事封面,幼儿观察师今天老师给小朋友带来了一位新朋友,看,是谁呀?这条小蛇的身体是怎么样子的?(出示ppt)师今天一大早呀,小蛇的肚子就开始咕噜噜的叫了,怎么回事呀?我们小朋友肚子饿了,会怎么样啊?看看,好饿的小蛇去哪里找好吃的东西了呢?(出示ppt)
二、分段讲解PPT熟悉故事内容
1、通过欣赏图片,理解故事的第一部分内容师你看到的苹果是什么样子的?(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述)小结小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果2)出示小蛇吃过苹果过后的样子,幼儿探索发现原来是小蛇将苹活动概述果吞了下去3)出示小蛇张开嘴巴的图片,幼儿观察师这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?4)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作,并学说短句“啊呜一一咕嘟,啊一一真好吃”
2、通过欣赏PPT(小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子),反推故事相关内容师小蛇在小树林里扭来扭去,还吃了很多的水果,你们猜,它都吃了什么水果呢?1)出示ppt“咦!小蛇吃了什么东西呀?为什么你觉得是香蕉呢?”出示ppt“真的是香蕉啊,这是一只怎么样的香蕉?”小结原来小蛇是吃了黄黄的、弯弯的香蕉,变成了弯弯的香蕉蛇To(请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作,并说短句“啊呜咕嘟,啊一一真好吃”)2)出示ppt小蛇吃了什么呢?你看到的葡萄是怎么样子的?
3、出示小蛇见到苹果树的图片,幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样1)师小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝,它继续在小树林里扭来扭去的散步,突然它发现了一棵长满红苹果的树,(出示ppt)好饿的小蛇会怎么样呢?(幼儿迁移前期经验,讲述小蛇会把苹果树给吃掉)2)欣赏小蛇吃苹果树的PPT并学一学小蛇吃树的样子
三、教师完整播放【PPT】讲述故事内容后小结,结束活动小结故事里的小蛇真有趣,也很贪吃,它看见什么就吃什么,竟然连小树也吃掉了,真好玩小蛇散步的时候见到了很多的水果,我们也去散散步找找水果吧!(教师带领幼儿去散步寻找水果,离开教室,结束教学活动)课程《好饿的小蛇》一课技术资源课件设计课程标准小班语言活动教学内容分析《好饿的小蛇》这本绘本故事内容简单,情节丰富故事中的小蛇幽默有趣,作者宫西达也先生用了苹果、香蕉、饭团、葡萄、菠萝五种不同形状、颜色,但在生活中常见的食物平行式地展现故事内容,符合小班年龄阶段孩子最近发展区的需要和内容不断反复并进行模仿的心理特征并且小蛇吃东西的时候发出“啊呜一咕嘟”的象声词的反复出现,使故事充满了趣味性,而小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子,适合小班孩子进行模仿与表演教学目标
1、初步理解故事内容,感受故事的幽默、滑稽的风格
2、能用语言描述事物的颜色与形状,乐意表达自己的猜测和想象,并学会说短句“啊呜一一咕嘟,啊一一真好吃”学习目标能理解故事内容并学会说短句“啊呜一一咕嘟,啊一一真好吃”学情分析整个活动的过程我都设计成了轻松愉快的游戏形式,让孩子在不知不觉中把自己想象成一条扭来扭去的小蛇,跟着画面一起去找吃的在理解故事的基础上,引导孩子跟着老师完整讲述故事孩子们会学得轻松也容易表达重点、难点重点能用语言描述事物的颜色与形状难点难点乐意表达自己的猜测和想象教与学的媒体选择演示文稿课程实施V偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1
一、故事封面导入和讨论出示[PPT]3分钟2
二、教师分段PPT并讲解故事内容,与孩子共同讨论故事内容教师结合PPT讲解幼儿理解故事,并学会说短句“啊呜咕嘟,啊一真好吃”20分钟3
三、教师完整播放【PPT】讲述故事内容后小结,结束活动感受故事的幽默、滑稽的风格2分钟45教学活动详情教学活动1:*******活动目标理解故事内容,能用语言描述事物的颜色与形状,并学会说短句“啊呜——咕嘟,啊——真好吃解决问题乐意根据故事内容表达自己的猜测和想象,技术资源(相关技术手段与信息化教学资源,应用各类技术资源的目的)在这次活动中,绘本内容还是蛮多的,把绘本制作成PPT后,优化了教学环境使用PPT的分段播放后,孩子能更好的一步一步的进入到故事中不再是单一的展示,可以给每个孩子想象和猜测的机会特别是看到画面中小蛇的表情和动作,孩子们都一一的模仿和教与学的策略主要采用激发兴趣法、问题引导法、集体讨论辅助手段从ppt教学中,幼儿直观的学习反馈评价(对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈)这是一个十分幽默和滑稽的绘本故事,在PPT的展示下,孩子们都能很细心的观察到小蛇吃完东西后的细小表情变化,动作将自己融入到故事中,每个孩子都有表现自己的能力教师从旁引导PPT孩子们就完成成为课堂上的主人.教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价•••・・•评价量规其它参考书备注。