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文本内容:
《孤独之旅》教学设计方案教学设计方案课程《孤独之旅》课程标准阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣要珍视学生独特的感受、体验和理解教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读教学内容分析《孤独之旅》在人教版(2003年版)九年级上册第三单元第10课教学目标
1.整体感知课文内容,理解“孤独之旅”的含义
2.理解环境描写的作用
3.掌握小说的阅读方法学习目标.理解环境描写的作用.掌握小说的阅读方法学情分析《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中,战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程孤独,是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目,小说命名为“孤独之旅”,蕴含深刻意味在体验欣赏过程中既能扩展学生视野、丰富情感,又能激发学生比照自己的生活形态,树立奋进的信念,培养战胜困难的勇气重点、难点.理解环境描写的作用.掌握小说的阅读方法教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1复习《故乡》中环境描写引入新课学习活动环节2整体感知课文内容课堂教学环节3分析人物形象课堂教学环节4理解“孤独之旅”的含义课堂教学环节5分析环境描写学习活动环节6归纳中考小说阅读考点课堂教学环节7中考小说阅读学案学习活动环节8小说阅读口诀归纳及作业布置学习活动环节教学活动详情教学活动1:复习《故乡》中环境描写引入新课活动目标复习《故乡》环境描写并导入新课解决问题《故乡》环境描写片段,写出的农村景象,衬托〃我〃的心情技术资源多媒体课件投影,学生看着问题思考并回答常规资源多媒体课件活动概述教师提问,学生回答教与学的策略提问法、点拨法反馈评价良好教学活动2整体感知课文内容活动目标整体感知课文内容解决问题本文讲了一个的故事(引导学生运用关键字归纳)理清小说的故事情节技术资源多媒体课件投影,学生看着问题思考并回答常规资源多媒体课件活动概述教师提问,学生回答教与学的策略提问法、点拨法反馈评价良好••••••评价量规其它参考书备注。