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《家庭安全用电》教学反思陈闯首先针对课文内容我设计了大量探窕性的问题,如为什么低压供电的电源处零线是接地的,零线与地面间就没有电压了?保险丝为什么要选用”电阻率较大”而“熔点较低”的“合金”做成?为什么家用电器的金属外壳接地后,即使外壳带电,人接触了外壳也不会对人体造成危害了?家里的用电器有的用两脚插头,有的用三角插头,哪些用电器需用三角插头?等等,这些问题提高了学生的兴趣,对于学生理解基础知识也起到了很好的作用,淡化知识点的传授,强化对疑难问题的探究利用演示实验直观教学手段提高课堂效率我先提出问题教室的电路是怎样组成的?我们家里的电路乂是怎样组成的?之后展示自制的家庭电路线路板,指导学生了解家庭电路的基本组成,再利用视频课件让学生了解实际家庭电路是怎样组成的,体现了从生活走向物理,从物理走向社会的”的课标理念,利用PPT、图片、视频、实物投影等直观手段,让学生在观察、思考、讨论和动手实践中掌握知识,想方设法降低了理解的难度让学生成为课堂的主人在课堂教学中不断设疑启发、引导和组织学生积极参与到学习中来,学生成了学习的主人,所有知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中理解和掌握的。