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文本内容:
附件教学设计方案模版通过用色彩斑斓的利是封作材料激发了幼儿的制作的兴趣,也是为了更好的发展幼儿小肌肉动作的锻炼整个活动充分体现老师与幼儿的互动,让幼儿有一个愉快的情绪参与活动教学设计方案课程《快乐的小鱼》课程标准新《纲要》指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者教学内容分析新《纲要》中强调“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象教学目标
1、在老师的引导下学习用浆糊粘贴面状纸型,发展其手眼的协调能力
2、复习用两种颜色进行间隔排序粘贴,感受色彩搭配的美丽
3、体验自己制作手工的快乐并增加环保意识,体验变废为宝的乐趣学习目标运用在美术活动粘贴技能的学习上,设想出用利是封制作出一条工艺品装饰鱼为节日添色彩,孩子既提高自己动手制作的能力,以及渗透对环境保护的意识,及增添传统节日气氛学情分析根据小班幼儿的认知发展水平及其生活经验,从幼儿的生活经验中挖掘题材,选择幼儿熟悉的感兴趣的题材一鱼重点、难点用两种颜色进行间隔排序粘贴,感受色彩搭配的美丽教与学的媒体选择用多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号
11、颜色配对游戏《小鱼找朋友》,感知色彩搭配的魅力
22、排序游戏《小鱼手拉手》,复习用两种颜色间隔排列°
33、讨论利是封的用途,增强对环境保护的意识
44、学习粘贴小鱼,掌握用浆糊粘贴面状纸型,发展其手眼的协调能力
55、游戏《网小鱼》体验自己动手制作手工的快乐心情
66、作品评价,装饰课室增添节日气氛教学活动详情教学活动1*******活动目标
1、在老师的引导下学习用浆糊粘贴面状纸型,发展其手眼的协调能力
2、复习用两种颜色进行间隔排序粘贴,感受色彩搭配的美丽
3、体验自己制作手工的快乐并增加环保意识,体验变废为宝的乐趣解决问题
(1)启发性提问法引导幼儿带着问题去观察思考,激发幼儿参与创作的兴趣
(2)示范讲解法这是美术活动中常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,活动中通过利用用两色粘贴排序示范,让幼儿用眼睛、耳朵等多种感官来学习粘贴的方法
(3)观察指导法此教学方法是针对幼儿在活动中出现的情况,教师可以采取随机指导的方法,它体现了教师对活动的调控能力及对个别幼儿的帮助技术资源用利是封制作而成的鱼饰品,引起创作的兴趣常规资源在选择本次活动教材时、根据小班幼儿的认知发展水平及其生活经验,从幼儿的生活经验中挖掘题材,选择幼儿熟悉的感兴趣的题材一鱼并且结合即将到来的传统节日一春节,孩子收到收到各式的利是封,利用利是封绚丽的色彩和信封作为材料共同完成一条鱼的工艺品由于幼儿对鱼类或多或少都有一些知识经验,因此活动前并未针对鱼类向幼儿渗透更多的知识铺垫,还考虑到多数幼儿都很喜欢自己动手制作手工,我就提供了浆糊供应粘贴,从而提高幼儿动手操作的能力活动概述孩子通过运用利是封和信封两种材料进行粘贴,创意的制作出色彩缤纷,寓意好的年年有余,祝愿孩子与老师在新的一年,新的开始,都能快乐幸福教与学的策略1游戏法通过游戏《小鱼找朋友》,《小鱼手拉手》《网小鱼》游戏的贯穿整个活动游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能2讨论法在对传统节日的认识中,对节日习俗的了解环节中,提供给幼儿一个相对自由的空间,鼓励幼儿大胆讨论并发言,有利于发展幼儿的观察力和语言讲述能力3操作法这也是美术活动中常用的方法,幼儿通过动手操作,才掌握技能技巧和从中体验情感教育4展示法通过幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中交流自己的操作经验,发挥了幼儿的主体作用,让每个幼儿都有表现自我的机会,并且对自己的表现能力逐步充满信心反馈评价通过本次美工活动让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中玩中学、玩中获发展并较好的发展幼儿动手能力和创造力.在考虑幼儿年龄特点的同时也考虑到自身的优劣势,。