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《成语故事》的教案怎么写设计理念《语文课程标准》中指出“应当重视语文的熏陶感染作用,留意教学内容的价值取向,同时也应敬重同学在学习过程中的独特体验”成语故事短小、生动,富有教育意义,因而适合儿童阅读让同学明白成语故事中包含着的深刻道理是教学的重点难点教学目标
1、学问与技能能正确、流利、有感情地朗读课文并能复述课文学会9个生字,绿线中的4个生字只识不写理解由生字组成的.词语解课文内容,知道三个成语的意思会用“总是”、“不是……而是……”造句
2、过程与方法能有感情地朗读课文,同学在理解寓意懂的过程中受到启发教育
3、情感、态度、价值观凭借课文中详细的语言材料,使同学在理解寓意的过程中受到启发教育教学重点难点
1、清成语故事中精辟的语句,揭示其比方义
2、强朗读和复述训练
3、明白成语故事中包含着的深刻道理教学时间两课时教学预备多媒体课件课文朗读带教学过程第一课时
一、导入新课,揭示课题(达成目标激趣揭题,讲解“成语”“则”的意思)
1、同学们,我们头脑里已登记不少成语,你能说几个给大家听吗?
2、今日我们一起来读几个成语故事板书课题6成语故事三则
3、什么样的成语称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语,大多由四个字组成,一般都有出处)
4、这里的则是什么意思?(相当于篇)
二、初读课文(达成目标同预习要求读准字音,记住字型,把句子读正确启发同学质疑)
1、布置课内预习要求过渡课文给我们介绍了哪三则寓言故事了?请大家自己读课文
1、轻读课文,边读边圈出文中生字
2、拼读生字表中的生字,想方法记住字音、字形
3、朗读课文,留意读准字音,读顺句子,读通课文
4、画出课文中不理解的词,预备质疑
2、同学自学课文,老师巡察指导
3、检查自学状况1指导生字、正音chudyusaifeng1ubiyun戳竽月思俸禄壁韵
(2)指导词语,留意正确书写夸口俸禄自相冲突画龙点睛戳穿围观滥竽充数张口结舌
(3)请你说说哪些字音简单读错,要提示大家留意“楚”、“戳”是翘舌音;“奏”、“腮”是平舌音;“滥”、“禄”是边音;“竽”是其次声,不能读成第三声
4、质疑不理解的词语,小组争论文中的哪些词你不理解?让同学通过或联系上下文理解词义
三、指导预习及写字(达成目标学习预习及正确书写)
1、再读课文,进一步了解课文内容
2、指导书写习字册
3、小组沟通,预习下节课内容作业设计
1、课堂作业抄写生字词语
2、熟读课文,用简洁的语言说一说每则故事的意思板书设计成语故事三则自相冲突滥竽充数画龙点睛。