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文本内容:
评价量规《敬畏自然》教学设计方案课程《敬畏自然》课程标准语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程语文教学应当体现实践性这一学科特点它丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的,学生对语文材料的感受和理解乂往往是多元的,因此语文学习乂是个性化的体验过程教师要鼓励学生带着自己的生活体验阅读文本,提高语文素养教学内容分析(人教版)《敬畏自然》是义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)语文八年级下册的一篇散文本文是一篇议论性的散文,整体把握了课文内容,就不难看出,作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法从否定“征服自然”的口号开头,最后作出“敬畏自然”的结论比较人类的智慧与大自然的智慧是一层,指出人类的智慧也是大自然所赋予,人类的智慧也就是大自然的智慧,是进了一层从论智慧到论生命,又进了一层在层层推进的论述中,人类之所以应该敬畏自然的理由申述完毕,最后水到渠成,引出结论教学目标
1、朗读课文,理清行文思路,理解敬畏自然的含义
2、品读课文,理解关键语句的深层含义,体会文章语言美和情感美
3、了解人与自然和谐统一的道理,增进对自然的认识,树立环保意识;培养科学理性精神学习目标
1、理解课文的内容和敬畏自然的意义
2、品味文章的语言美、哲理美和情感美学情分析《敬畏自然》是严春友写的一篇议论性散文(节选自《大自然的智慧》)该文谈论的是人与自然的关系作者认为,在这个问题上,人类应该从根本上转变理念,再也不要宣称什么“征服自然”,应该敬畏自然,爱护自然处在价值观形成重要阶段的八年级学生,应该能与课文进行情感的交流,思想的碰撞,并能从中受到启迪,获得体验八年级学生已经具备了一定的阅读、理解和分析的能力,但对自然、生命的感悟还不太深刻语文课程标准》指出〃培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容因此,我把培养学生正确的生命观作为这堂课的教学难点由于文中的对比手法和拟人手法,形象生动,其中富含深邃哲理的语句也十分丰富因此,把品味精美的语言作为教学难点重点、难点品味文章的语言美、哲理美和情感美教与学的媒体选择PPT投影仪,音频,多媒体平台课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、导入2
二、整体感知3
三、品味语言4
四、体验反思5••••••••••••教学活动详情教学活动1:朗诵课文活动目标培养朗诵兴趣,提高朗诵技巧,感知课文内容解决问题提高朗诵技巧,朗诵中初步感知课文内容和结构层次技术资源音频朗诵,PPT背景图片常规资源投影仪活动概述教师范读,学生分组进行朗诵比赛教师再点评教与学的策略教师引导,学生为主体反馈评价学生参与性很高,课堂气氛活跃教学活动2品味语言活动目标理解关键语句的含义,体会文章语言美、哲理美和情感美解决问题理解作者对生命与自然本质的认识技术资源PPT常规资源投影仪活动概述
1、学生画出自己喜欢的语句,并说明喜欢的原因
2、教师引导提问,学生讨论后自由谈感想教与学的策略分组讨论反馈评价学生较好地理解作者对生命与自然本质的认识教学活动3体验反思活动目标了解人与自然和谐统一的道理,增进对自然的认识,树立环保意识;培养科学理性精神解决问题学生对自然生命的认识和感悟技术资源PPT常规资源投影仪活动概述
1、学生讨论“身边的污染”
2、感悟“自然”的含义教与学的策略分组讨论展示成果反馈评价学生积极性较高,课堂气氛活跃,都有自己独特的体会••••••其它参考书配套教材参考书备注。