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《涂色游戏》评价反思
一、网络多媒体技术在教学上的运用;在网络环境下进行教学,能为学生提供丰富直观的感性材料,能降低学生理解知识的难度,对激发学生的兴趣,培养学生的形象思维能力,能起到事半功倍的效果可见,多媒体技术的运用,对优化教学过程,提高课堂效率,促进学生能力培养能起巨大的推动作用而且信息技术与课程整合是在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式因此,网络多媒体技术在教学上的充分运用能够让师生更紧密的联系在一起,从而达到教与学的有机结合,更好地满足教学目的
二、网络多媒体技术与美术课程;IX整合相关知识点,有利于资源拓展;网络的其中一个特点就是网络能够容纳大量的资料、数据,而且可以不断地更新完善这些资源因此,就要求在设计网络课件阶段备课阶段必须充分考虑到课件以后的扩展性,要预留足够的扩展空间,这样才能够让课件保持充足的“活力”例如小学三年级美术教学大纲中有关色彩基础知识的内容如果按照大纲的安排原色、间色、复色、同类色等内容是穿插在不同课时中体现的但在实际教学中,这些内容很难分开教学,如果把这部分内容有机地结合在一起,教学的效果会更好因此,我在备课时就有意识地把这部分内容整合在一块儿,并利用网络这一技术平台,设计成一个多媒体课件一一《涂色游戏》希望利用网络可扩展、资源共享的特点,优化教学,喻教于乐课本在学生学习中起到很重要的作用,但在这节网络课上,我有目的地将原来几个相关课程有机地整合起来,设计出“一个”学习界面,希望能带给学生更多的学习切入点,将知识点连成一线,拓宽知识面在上课过程中,学生们总结出来的知识和规律包含了课本好几处的教学内容,而且有不少内容还超出了课本的要求这些都是我意料之中,又在意料之外的而且,在教与学的过程中产生的火花,乂能够补充到课件中去,完善充实课件内容
2、网络技术使教学手段更趋多样化;网络的另外一个特点是可以人机互动,资源共享通过多媒体手段能够提高学生的学习质量既可以照顾每个学生的接受能力,又可以摆脱过往“依葫芦画瓢”的教学模式每个学生都可以通过网络,找到适合自身接受能力的内容进行学习利用网络多媒体技术,可以把不同的资源整合在同一界面中,使得教学过程更加“声、色、艺”俱全能够方便地将诸如图片、视频、音乐等不同的资源有机地整合到一块儿,创造出一个声色结合的教学环境,让学生更加容易理解提高了教学效果
3、主动参与、乐于探究、勤于动手;在我的教学《涂色游戏》一课中,学生可以通过独立思考学到更多的知识在教学中,学生一直处于发现问题,解决问题的状态之中,用自己的思维方式探究问题,形成独特的见解有些学生回答和提到的问题,是我意想不到的,而且回答得相当精彩学生在学习过程中,产生了新的见解,表现出强烈展示自己的表现欲,希望得到别人的认同,因而更加深入地去探究问题;同时思维活跃的学生影响了思维稍微欠缺的学生,学生之间产生良性互动最终,学生获得更多的知识和技能
4、自我评价“美术课程应该尽量让每个学生积极参与美术学习,并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展」在教学《涂色游戏》一课的最后阶段,我制作了一个自我评价的平台学生在学习后,根据自己的学习体会,做出自我评价教师通过学生的反馈,及时地了解教学存在的不足,进而完善课程;学生通过自我评价,知道自己达到何种水平,掌握了哪些知识
三、应用网络多媒体技术教学要注意的问题IX利用多媒体教学要注意系统性和完整性;利用多媒体演示,虽然能给人鲜明的视听刺激,但与传统的板竹相比,它所能提供的信息缺乏系统性和完整性因此,我在设计课程时,就特别注意加入适当总结,把不完整的内容通过不同的形式或游戏、或提示、或文字链接完整地表现出来
2、利用多媒体技术切忌华而不实;利用多媒体演示时,出现效果的选择和声音的运用都要少而精,装饰性的效果和声音要尽量减少,插入的游戏资源要切题到位,避免学生因精力分散而影响学习效果
3、利用多媒体技术并不是摒弃和否定传统的教学方式;网络多媒体技术只是传统教学方式的一种补充和完善二者有效结合,取长补短才能达到更好的教学效果
4、利用多媒体技术要有一定的网络技术作保障网络多媒体教学要求师生必须具有一定程度的多媒体硬软件知识教师要学会设计制作课件,操作软件;学生要能够上网浏览、交流所以,基本的网络技术是必不可少的。