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附件教学设计方案模版评价量规教学设计方案课程《爷爷和小树》课程标准喜欢学习生字,有主动识字的愿望能借助拼音认读汉字,学习独立识字继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文看图学文相结合教学内容分析《爷爷和小树》是人教版小学语文一年级上册的课文,本课以孩子的口吻讲述了“爷爷”和小树之间的故事课文一共有三个自然段,第二自然段和第三自然段的第一句是长句,这两个长句不好读,教师要注重示范,指导学生读好长句中的停顿教学目标
1、认识十个生字,会写两个生字认识立刀旁、两点水、人字头、四点底四个偏旁
2、理解重点词句的意思,知道爷爷为什么给小树穿上衣服,小树能为人们做些什么
3、展开合理想象,练习说话正确朗读课文学习目标学习生字、朗读句子和课文,通过学习课文,懂得树是人类的朋友,人人都要爱护它学情分析学生刚学完拼音,能够自主拼读生字,但识字不多,读长句有一定的困难重点、难点重点识字、写字,理解重点词语的意思;能正确地朗读课文难点展开合理的想象,练习说话教与学的媒体选择教学网站、PPT课程实施J偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1复习引入小组竞赛夺红旗(设计意图复习旧知识;为本课学习做铺垫)3分钟2导入新课,1>齐读课题,学习“爷”
2、学习“棵”ke出示句子我家门口有一棵小树学习“棵二掌握记字的方法(设计意图交给学生识字的方法)2分钟3识字一)读文,初识生字I、自由朗读课文,要求读准字音
2、指名拼读带拼音的生字二)小组学习生字.学习要求1自由拼读认识生字2同学互相认读生字3四人小组学习生字三)认识新偏旁,学习热、伞、至h冷四个生字
1、PPT出示ij7人八指名说一说
3、通过偏旁学习新字
①找出带有新偏旁的字15分钟四)学习段落中的生字给、穿、暖、开
1、PPT出示文段1)同桌学习生字2)练习读段五)巩固练习摘苹果(设计意图运用多种方法识记生字,在这一过程中,要做到从扶到放在学字的同时练习朗读句子4
四、学文一)学习第二自然段
1、P出示图仔细观察想象说话小树在寒风中发抖,它会怎样说?
2、问爷爷做了什么?PPT理解“暖和的衣裳”(这就是稻草,保暖性很好)练习说话“暖和的()
②练读段落二)学习第三自然段
1、出示第三自然段,指名读夏天,小树为爷爷做了什么?
2、理解“撑开”“绿色的小伞”练习说话“绿色的(y
3、练读第三自然段三)练习说话爷爷还为小树做了什么?小树还为爷爷做了什么?四)小结明理人们爱护树木,树木也会回报人类我们都要向爷爷那样爱护花草树木(设计意图运用图画直观等方法理解15分钟文中的重点词语,练习说话,体会情感)5
五、总结
1、朗读、背诵课文
2、想想我们应该怎样爱护花草树木,与同学交流,说说自己的想法5分钟••••••教学活动详情教学活动1:夺红旗活动目标复习旧知识解决问题为新课做铺垫技术资源游戏动画常规资源词语活动概述教师点击,学生分组进行读词比赛教与学的策略教师指导,学生自主参与反馈评价学生在快乐中得到知识,学习兴趣高,踊跃参与教学活动2小组合作学习生字活动目标指导学生自主学习解决问题掌握生字,掌握学习生字的方法技术资源PPT教学网站常规资源教学参考书活动概述本环节分三步进行
1、自学生字(初步认识)
2、同桌互学(记住读音)
3、小组合作(掌握生字)教与学的策略教师指导,学生自主参与反馈评价学生有了合作学习的意识,提高了识字能力,提高了学习兴趣••••••教师激励性评价、生生间评价其它参考书《教学用书》《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》备注。