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附件课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计方案名春《相交线与平行线》一课技术资源设计课程名称《相交线与平行线》一一平行线的判定与性质(复习)年级七年级学科数学单元第五单元章节复习教材分析相交线、平行线是生活中很熟悉的例子,教材结合生活例子来研究,很贴近学生的实际学情分析学生在已有知识和经验上来复习,对平行线的相关内容较为熟悉,对推理能力的掌握、运用比较容易接受.教学目标
1.能利用判定方法判段两条直线是否平行.
2.能利用平行的性质判断角的关系、大小.
3.综合应用性质和判定、辅助线解决简单的几何题.学习目标灵活、综合运用性质和判定进行准确解题.重点、难点同一平面内,平行线的判定和性质;综合运用.所用软硬件平台软件powerpoint硬件多媒体一体机信息化教学资源类型演示文稿、微课程等版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用可随意转载和使用允许第三方转载和使用,但需联系告知不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优化对比课后反思技术资源的准备利用演示文稿、多媒体展示结合多媒体展示、学案进行学习活动展示问题、投影问题更加形象、明了,能实时反馈信息课堂导入布置任务前置作业独立、合作完成前置作业讲课王投影内容展示清楚、方便量足,不够突出典型课堂讲授如图AB//CDZB=120°zZBEC=65°,求NC的度数.A\BcD先独立思考,带着问题跟老师一起分析、解答投影展示问题,条件分析方便,直接可以多由学生提出更多不同方法学生技能训练与指导指导学生完成学案中规定内容认真完成分类练习展示检查,评价问题学生能直接接触、反馈问题分层不是很充分总结与复习提问平行线的判定方法?平行线的性质?有什么注意的地方?回顾知识点,总结方法投影展示问题反馈及时应该多让学生养成总结的习惯教学评价课堂组织有序有效,内容呈现紧凑认真、合作,解题规范使用得当,形象更高效。