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文本内容:
附件教学设计方案模版教学活动步骤教学活动详情
(一)课堂常规(5分钟)
1、教学活动
(1)集合整队,检查人数,师生问好
(2)教师宣布课的内容、目标
(3)检查服装,安排见习生
2、热身跑
(二)、激情引趣(20分钟)
1、教学活动学生在教师的带领下,听口令模仿做徒手操及专门练习
①头部运动要求头前后左右尽量活动开
(三)、学习体验(45分钟)
1、学习蹲踞式起跑(20分钟)动作要领“各就位”前脚起跑线一脚到一脚半,后膝盖在前脚足弓处,相距一拳宽,两圈虎口张开,四肢并拢,两手间距略宽于肩,两臂伸直“预备”两臂伸直,臀部慢慢抬起,重心往前移,臀部略高于肩,两眼斜看前方,低头注意力集中“跑”迅速启动重点身体重心降低,起跑时蹬地摆臂动作连贯而有力难点身体放松,快速有力向前蹬摆1教学活动a、教师向学生讲解蹲踞式起跑的作用及技术动作要领b、组织学生进行蹲踞式起跑练习
①学生原地徒手模仿起跑后摆臂动作
②学生原地听口令练习蹲踞式起跑口令及技术
③学生用起跑器练习起跑与摆臂结合2组织措施学生分组练习,学生在教师的哨声的指挥下进行练习,练习完的同学从两边跑道迅速返回并回到队伍中队形如下图3要求听从教师指挥,动作连贯协调,轻松有力
2、学习起跑后的加速跑20分钟动作要领跑是上体正直稍前倾,头要正,目视前方起跑后,第一不不宜过大,前几步躯干前倾角度较大,以便获得较大加速度,随后步长和跑速加大,身体逐渐减小前倾角度用前脚掌做扒地缓冲动作,后蹬腿、髓、膝、踝关节依次迅速伸直,摆动腿的大腿迅速有力的向前上方摆出且带动碗部向前送同时两臂屈肘,以肩为轴,提高加速能力1教学活动a、教师讲解加速跑的动作要领并进行示范b、教师讲解练习方法及要求c、学生认真听教师动作要领,看教师示范动作d、组织学生练习
①反复练习一采用蹲踞式起跑,听信号跑20米
②学生蹲踞式起跑后听击掌声音加快步频加速跑20米
③女生站在起跑线前面5米,男生站在起跑线上,听口令练习30米追逐跑e、观察学生练习情况,给予纠正并鼓励f、教师巡回指导g、个别学生展示,学生互评2组织措施组织队形3要求认真观察,积极参与,注意安全
3、游戏30米往返接力赛5分钟方法学生分成4组人数均等的纵队站在起跑线后,教师发令后派头同学跑出,绕过标志物后跑回,第二个同学原地接到接力棒后才开始出发,以此类推,以先完成任务对为胜规则
①不能抢跑
②必须在原地接到接力棒后才可以出发1教学活动a、教师讲解游戏规则b、学生听教师的口令进行游戏c、学生代表自评d、表扬积极且完成较好的队伍2组织措施3要求遵守游戏规则,相互鼓励,相互学习,为同伴加油四调节评价10分钟
1、整合队伍,让学生在轻松欢快的音乐声下进行放松整理活动
2、总结本届课的优缺点,各小组进行评价
3、回收器材、师生再见!1教学活动a、教师导入情景,在愉快的气氛中和轻音乐的伴奏下,是学生的生理和心理得到放松,并引导学生做放松性练习b、用激励性语言来总结本节课2组织措施教学设计方案课程《短跑蹲踞式起跑及起跑后加速跑》课程标准以健康第一为指导思想,完善学生技术水平教学内容分析人教版,蹲踞式起跑和起跑后的加速跑,是田径运动中短跑项目的基础在所有起跑姿势中,蹲距式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态而起跑后的加速跑是尽快加速达到自己的最高速度的运动技术这两个运动技术掌握的水平对田径运动水平的提高,对其他运动项目的发展都有着重要的意义教学目标认知目标让学生了解蹲踞式起跑技术及起跑后的加速跑技术技能目标通过练习掌握蹲踞式起跑以及起跑后的加速跑的技术和要领情感目标让学生在学习过程中,展现自我,发展思维,建立和谐的人际关系,形成团结协作,互相鼓励的学习氛围和吃苦耐劳的体育精神学习目标预计学生通过本次课的学习,90%的学生掌握短跑的起跑及起跑后的加速跑技术学情分析本课的教学对象为普通职业学校的学生,他们对体育课的热情很高,很多学生乐于在体育课上表现自己但通常没有足够的耐性,而且由于技能掌握不熟练,在课堂中经常做一些不符合运动规律的自创动作,如果不加以规范容易形成错误动作影响其运动能力的提高而且当前独生子女合作意识较弱,通过本次活动,可以培养学生的团结协作能力,增进集体意识重点、难点
1、重点起跑技术及起跑后的加速能力
2、难点起跑与起跑后加速跑的衔■接教与学的媒体选择
1、讲解法:
2、示范法
3、学、练习法课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号1
(一)课堂常规(5分钟)2
(二)、激情引趣(20分钟)3
(三)、学习体脸(45分钟)4
(四)调节评价(10分钟)5••••••t♦ttt♦♦——tttttttttttttt4-tttttttttttttt——ftttttt♦ttt♦t♦4-ttfttttti——t(徒手操组织队列)一(专门练习组织队列)——
2、要求4-
(1)徒手操部分(4X8拍)(10分钟)常规资源学生相互之间学习活动概述a、教师讲解加速跑的动作要领并进行示范b、教师讲解练习方法及要求C、学生认真听教师动作要领,看教师示范动作d、组织学生练习教与学的策略由易到难反馈评价本课的教学对象为普通职业学校的学生,他们对体育课的热情很高,很多学生乐于在体育课上表现自己但通常没有足够的耐性,而且由于技能掌握不熟练,在课堂中经常做一些不符合运动规律的自创动作,如果不加以规范容易形成错误动作影响其运动能力的提高而且当前独生子女合作意识较弱,通过本次活动,可以培养学生的团结协作能力,增进集体意识教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。