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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程《荷叶圆圆》课程标准
1.借助汉语拼音认读12个生字,可以在田字格里规范、美观的书写六个生字
2.能借助拼音用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
3.结合句子展开想象,进行通过多种形式的朗读;体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐通过读文中的句子、替换词语、贴图片等方法,感悟作者用词准确;感悟运用比喻手法和拟人手法句子的意思,体会作者对荷叶和小动物的喜爱之情教学内容分析《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗,它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜒的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞课文语言清新淡雅,充满童真童趣,利于启迪学生智慧,丰富内心体验,激发想像课文共五个自然段,其中二至五自然段是重点部分,教师要注意对学生进行朗读指导和语言文字训练课后练习是“朗读课文背诵课文”,体现了对语言的积累和感悟的重视教学目标
1.认识“荷、珠”等12个字,会写“叶、是”等6个字
2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
3、理解课文内容,让学生受到美的熏陶,激发学生热爱生活的美好情感学习目标抓住中心句“荷叶是……”,联系学生生活经验深入理解课文内容,使学生初步感受夏天和大自然的美好,树立保护大自然的意识学情分析夏天是多姿多彩的,孩子们对夏天有一定的感性认识,能初步说出夏天的各种事物及其特点,但在表达上还不太规范、完整所以教师要联系日常生活经验,联系课文内容,创设语言和生活情境,帮助学生学习、积累和感悟语言,增强学生的语言表达能力,提高人文素养重点、难点重点识字和朗读难点有感情朗读课文,能从中体会夏天的和大自然的美好教与学的媒体选择PPT课件课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、猜猜说说,互动游戏(导入).猜一猜,说一说(课件出示谜语).板书课题,指导朗读课题.课件出示荷叶图片,说说荷叶的样子
(1)指导朗读“圆圆的,绿绿的”
(2)仿照句式说话2
二、整体感知,自主识字.自由读课文,边读边圈出生字和词语.自主合作,识记生字.互动交流,识字大检测(学生把记住的字用顺口溜、动作、谜语、加一加、减一减等形式表达出来,让其他小组同学猜,然后用自己喜欢的方式表扬或鼓励对方)
4、师检验学生学习生字情况(游戏)
(1)摘苹果生字游戏(课件出示)
(2)青蛙跳读词语游戏(课件出示)3
三、再读课文,感知内容⑴课文给我们介绍了哪几个小伙伴?根据学生的回答贴图⑵小水珠把荷叶当作了什么?贴卡片,出示摇篮的动画,让学生直观地感知和理解⑶小蜻蜓把荷叶当作了什么?出示飞机场的图片,再让学生贴卡片⑷小青姓、小鱼儿把荷叶当作了什么?让学生先用完整的话说,再贴卡片⑸四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞,那么,它们是怎样在荷叶上玩的?学生读课文找4个动词再指名用完整的话回答,做动作,贴卡片4
四、感情朗读,体会感悟
1、师生合作引读课文并配上音乐荷叶圆圆的,绿绿的小水珠在圆圆的荷叶上滚来滚去,小水珠说……荷叶圆圆的,平平的,就像飞机场,小蜻蜓说……荷叶圆圆的,就像圆圆的歌台,小青蛙在荷叶上兴高采烈地跳来跳去,小青蛙说……荷叶圆圆的,就像一把撑开的凉伞,为小鱼儿挡住了刺眼的阳光,小鱼儿说……
2、小朋友读得非常流利,老师觉得大家读课文再加把劲就更感人To课文给我们介绍了4个小伙伴,你喜欢谁就读那部分课文一会儿,你就把你喜欢的小伙伴介绍给大家,并把你喜欢的课文读给大家听,让大家评一评你的声音是否洪亮,有没有适当的动作和表情学生自己练习
3、出示头饰老师这里有4顶神奇的帽子,是什么呢?生回答它们可神奇了,只要你戴上它就能变成这个小伙伴谁喜欢小水珠?指名戴上,现在你戴上小水珠的头饰就变成谁了?想想,小水珠的声音、动作、表情是怎样的?生走上台你把荷叶当作摇篮玩得开心吗?现在就请你表演,下面的小观众注意听他是否把高兴的心情读出来,有没有动作和表情表演,生评价谁喜欢小蜻蟆、小青蛙和小鱼儿?指名3个同时上台,戴上头饰,你们在荷叶上玩得开心吗?那你们也要把高兴的心情读出来现在你们想一想,该怎样出场,怎么读,怎么做动作分别表演,师生合作相互评议其他小朋友想来表演吗?现在老师请刚才四位同学当小老师,带领大家一起朗读,表演一会我们进行比赛,看谁最会表演学生分组练习分组上台表演5
五、课文延伸荷叶除了可以给我们课文上的四个小伙伴带来快乐,还可以给谁带来快乐?(说出荷叶的其他用处)6
六、指导书写.课文读得这么美,能把生字写漂亮吗?.课件田字格里出示是、朵、美;仔细观察,你有什么发现吗?都是上下结构;有有一长横;都有撒和捺是横要长,撇和捺要舒展朵横折弯书空三次美先写秃尾巴羊,再写大古代的人说羊大为美教学活动详情教学活动1学习我会认生字活动目标会读会认12个生字解决问题把生字套入课文,能把课文读通顺技术资源PPT展示出生字,并引入两个巩固生字的游戏常规资源生小组合作自主学习活动概述小组合作,师生互动教与学的策略小组讨论自主学习反馈评价利用小组合作自主学习,加上老师适时的指导,生很快就能认住生字教学活动2整体感知课文内容活动目标对课文深入理解解决问题感受荷叶给小伙伴们带来的快乐技术资源网上搜索图片,音频,PPT展示常规资源PPT演示活动概述小组合作,师生互动教与学的策略小组讨论学习反馈评价学生能容入课文,感受课文的情景••••••评价量规其它参考书《教师用书》《小学语文课程标准2013版》备注。