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附件教学设计方案模版教学设计方案课程《获取网络信息的策略与技巧》课程标准
(1)知道信息来源的多样性及其实际意义;学会根据问题确定信息需求和信息来源,并选择适当的方法获取信息
(2)掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧,能够合法地获取网络信息教学内容分析本节课是教材《信息技术基础》(必修)模块的第二章《信息的获取》第二节《获取网络信息的策略与技巧》,是在学生已掌握了计算机基本操作和常用技术的基础上,以学习如何通过因特网获取信息为主要内容的一节课教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法,归纳网络搜索引擎的使用技巧,从而完成信息的有效获取今天主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学,包括搜索引擎的基础理论知识、关键字的选择、多关键字的使用、符合逻辑运算的组织等教学目标
1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧
2、掌握搜索引擎的使用技巧并解决实际生活中的问题
3、培养和提升学生利用网络获取信息、正确判断并筛选信息的能力学习目标掌握搜索引擎的使用技巧并解决实际生活中的问题学情分析这班学生自我表现意识和协作学习的愿望较强,学习兴趣集中,思维活跃、动手实践能力高大部分同学对理论知识的理解和基础的搜索引擎使用是没有问题的,并旦同学们都有在网上查找资源的经历对于信息资源检索有认识但是查找效率不高特别是缺乏甄别有效信息的能力同学们都在“用”,但并非每位同学都“会用”,都能够达到“想要什么就能找到什么”的程度,这给学生日常的学习带来一定的局限性学生只知道最基础的应用,如何游刃有余的灵活掌握还需要多加练习,提高自己的网络信息搜索水平因此,教学中我注意设计有效主题,通过小组练习、知识竞猜等环节,在轻松活泼的氛围中完成教学任务重点、难点重点搜索引擎的基础知识及使用技巧难点合理准确的使用“关键字”,灵活运用不同的搜索方法高效的获取信息教与学的媒体选择硬件准备多媒体网络教室软件准备多媒体教学软件素材准备多媒体课件、视频等课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情景设置、导入新题2基础知识讲解、自主练习3对比分析、分组协作4演示讲解、知识拓展5竞赛激励、巩固提高6课堂小结、作业布置教学活动详情教学活动1情景设置、导入新题活动目标活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣解决问题技术资源视频常规资源讲授、板书活动概述教师活动播放一个关于“伦敦奥运会”的视频,设置特定情境、激发学生的学习情趣引言2012年的伦敦奥运会已经结束,中国健儿勇夺金牌、为国争光的激动场面让我们每一个人都热血沸腾可是,奥运健儿在光环背后乂付出了怎样的艰辛,经历了那些磨难呢?今天老师就带领大家重新走进奥运,利用搜索引擎探寻那些金牌背后不为人知的故事自然而然,引入本节课题使用搜索引擎检索信息学生活动观看视频,重温奥运健儿为我国争光的激动人心时刻教与学的策略导入新课,启动学习动机反馈评价激发了学生对新知识的求知欲望教学活动2基础知识讲解、自主练习活动目标学生通过自主探究,在任务教学法里自己查找出理论知识的答案在此,教师发现问题,进而组织学生进行讨论,解决问题通过自学的方式找到了理论知识的答案,又从这个过程里总结了搜索引擎的使用技巧解决问题技术资源操作演示常规资源讲授、板书活动概述教师活动任务一自学基础理论知识步骤一教师展示一个Word文档,列出本节课关于搜索引擎基础知识的若干问题,要求学生用网络查找问题的答案教师巡堂辅导、发现问题步骤一:教师提问几个做法不一的同学,展示学生的搜索方案,和教师的搜索方案做对比,进而公布理论知识的答案步骤三教师归纳总结,搜索引擎的使用技巧使用搜索引擎的技巧1)不要局限与一个搜索引擎2)可以利用“百度百科”、“百度知道”、谷歌的“手气不错”、站点内的“高级”、“更多”按钮等快捷方式,提高搜索效率3)关键字的提炼与使用直接影响最终的搜索结果学生活动任务一自主探究基础理论知识步骤一教师展示一个Word文档,列出本节课关于搜索引擎基础知识的若干问题,要求学生用网络查找问题的答案巡堂辅导、发现问题步骤二:教师提问几个做法不一的同学,展示学生的搜索方案,和教师的搜索方案做对比,进而公布理论知识的答案步骤三教师归纳总结,搜索引擎的使用技巧使用搜索引擎的技巧1)不要局限与一个搜索引擎2)可以利用“百度百科”、“百度知道”、谷歌的“手气不错”、站点内的“高级”、“更多”按钮等快捷方式,提高搜索效率3)关键字的提炼与使用直接影响最终的搜索结果学生活动按照要求,利用自己所熟悉的搜索引擎,运用不同的关键字开始查询学生回答问题,自己是用什么方法查找出来答案的,又是为什么没有找出来答案,谈谈自己的搜索感受完成理论知识的填空题教与学的策略设置问题、自主探索反馈评价绝大部分学生掌握对搜索引擎的应用教学活动详情教学活动3对比分析、分组协作活动目标通过此环节的教学,利用对比分析法总结各个搜索引擎的特点,同学们可以在日常的学习生活中根据搜索信息自身的特点和搜索引擎的特点,恰当合理的选择从而更加深入的剖析本节课的重点,让学生更透彻、更全面的理解本节的重点活动概述教师活动任务二对比各大搜索引擎的异同点布置任务,搜寻关于伦敦奥运会游泳健儿叶诗文的相关信息例如个人简历、平时训练情况等等将学生分成4组,分别打开4个搜索引擎的网站www.baidu.comwww.google.comwww.sina.comwww.sohu.com对比分析各个搜索引擎的不同特点教师总结不同的搜索信息可以选择不同的搜索引擎,同一信息也可以在不同的站点中查找,实际的应用时,不局限于某一个或某几个站点,根据搜索信息及网站的特点,灵活应用学生活动按照要求进行相关信息的搜索比较同一种信息在不同网站使用不同的搜索引擎的使用方法,查找出来的结果是否一样,哪种比较快、比较方便教学活动详情教学活动4演示讲解、知识拓展活动目标通过以上教学环节,锻炼学生从复杂的搜索意图中提炼出具有代表性和知识性的关键字,同时出现多个关键字时,我们可以利用逻辑符号中的与、或、非细化搜索条件,扩大或缩小查找范围,以便能更为高效的查找有效的信息从而,突破了本节课的难点恰当合理的使用关键字活动概述教师活动任务三关键字的提炼与分析范例演示“林丹羽毛球”关键字的查找,以“百度”为例
1、多个关键字可以在不同的关键字之间用一个空格、AND、+连接起来注意这三种方式查询出来的结果是一样的,如遇既包含A又包含B的情况,直接用空格隔开就行,百度会提供符合你全部查询条件的资料举例林丹羽毛球林丹+羽毛球林丹AND羽毛球
2、并行搜索可以在不同关键字之间用使用“|”、来连接注意如遇或者包含词语A或者包含词语B”的情况,无须分两次查询,关键字之间只需用以上连接符搜索即可百度会提供跟“|前后任何字词相关的资料举例易思玲OR奥运首金易思玲|奥运首金
3、减除无关资料可在关键字前使用“一”号注意有时候,排除含有某些词语的资料有利于缩小查询范围百度支持”/功能,用于有目的地删除某些无关网页,但减号之前必须留一个空格举例中国跳水队-
20124、关键字不拆分使用“”或者《》注意当关键字较长,搜索引擎会进行拆分查询,查询效果不理患,加上这两个符号就是强制不拆分其中《》有两层意思一是搜索结果里出现书名号,二是书名号里的内容不会被拆分举例《斯特拉特福德奥林匹克体育场》学生活动按照老师的要求,运用不同的关键字在“百度”里查找,对比一下,由于选择的关键字不同,查找出来的结果是否一样教学活动详情教学活动5竞赛激励、巩固提高活动目标运用了竞赛激励法,让学生在你争我赶的学习氛围中巩固前面所学的知识,全面掌握搜索引擎的使用技巧,掌握对关键字的提炼和分析,学会利用互联网获取有效信息教学活动教师活动任务四利用搜索引擎找出练习题的正确答案设置5个抢答题,展示在大屏幕上
1、英国伦敦举办的第三次奥运会,是第一届夏季奥运会开幕于__年_月__日晚
2、2012年伦敦奥运会的举重比赛,我国夺得首金是—籍选手一
3、伦敦奥运会兵乓球女子单打决赛,是在我国选手和和展开的期间第三局,选手因为裁判的判罚存有疑问,大大影响其比赛状态,痛失金牌
4、我国游泳健儿(男子)—在奥运赛场上勇夺三金,分别是—、—、o
5、2008年北京奥运会我国在蹦床比赛中获得男子和女子两项金牌,在伦敦奥运会上我国奥运健儿获得男子冠军,何雯娜未能卫冕,取得了牌学生活动在最短的时间里通过互联网找出竞赛题的正确答案教学活动详情教学活动6课堂小结、作业布置活动目标强化练习、巩固知识教师目标小结本节课主要讲授了搜索引擎的基础理论知识、使用方法和技巧,着重强调了如何准确合理的使用关键字以“伦敦奥运会”为例,带领学生在浩瀚的Internet信息海洋里,找到我们需要的信息在掌握技术应用的同时也丰富了我们的课余文化知识通过这节课的学习,告诉学生我们只有掌握和使用好搜索引擎才能高效的利用网络信息为我们的生活和学习服务作业
1、搜索中国奥运射击健儿在伦敦奥运会上共取得多少奖牌?
2、搜索体我国女子体操小将何可欣的个人信息及她在高低杠上平日的训练情况
3、牙买加飞人博尔特再破世界纪录的详细信息评价量规评价方式自我评价,教师评价评价量规学习态度+学习过程+学习结果序号评价项目分值1积极参与课堂,自学态度认真302邮箱里面有自学搜索引擎的内容403整理课堂笔记内容全面,条理清晰104对于搜索引擎的使用,补充有建设性的意见和建议105课后作业完成质量高10其它参考书备注。