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《逍遥游》教学反思《逍遥游》是道家作品《庄子.内篇》中的第一篇,阐述的是真正的逍遥游是闲适自得、无拘无束的样子而这个万物都有所待,没有绝对的自由,目的是要让学生树立正确的自由观作为道家的经典篇目,虽然本文是节选,但篇幅较长,里面的道理高深,语言也较难懂,尤其是议论部分这些对于刚刚步入高中,尤其是基础较薄弱的学生来说,要读懂全篇着实是有难度的为了调动学生学习文言的积极性,也为了能学生养成初步的文言语感,借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,在以后的阅读中做到举一反三我在设计教案时,考虑的是让学生自己动手发现问题、解决问题,而教师只扮演引导者的角色于是为了提高课堂的时效性,我借助了传统的学案、黑板和多媒体教学平台相结合实际的教学效果证明,学生在实际翻译过程暴露出了很多文言翻译中的问题通过小组合作,也解决了很多文言问题通过自主的翻译,学生对文段的行文思路也清晰了很多,分析起来极具条理性对文言课文的学习也是一个不断的积累过程,所以对文言实词和虚词的概括和总结就特别重要我特别设计了概括“之”字的用法这个环节,让学生能够清晰地掌握“之”这个高考重点虚词的用法,在以后的阅读中举一反三语文是一门文学性和工具性相统一的学科,在教学中就要讲求两点相结合不能忽略任何一个方面为了提升课堂的高效性,现代信息技术的融入既能调动学生的积极性也能扩大现代语文课堂的知识容量。