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《障碍跑第三课时》教学反思彭亚辉本堂课因为教材本身有一定的游戏性质,又采用游戏法进行教学,让学生在游戏活动中体验快乐,达到快乐运动的目的,提高了学生学习的兴趣,通过接力赛,加强了学生之间的互助和协作,既培养了学生的合作意识又增强了学生的竞争意识,课堂气氛活跃,学生参与好本堂课也注重了学生的自主、探究学习,在复习钻过、绕过、跨过障碍物动作技术时让学生自己分组选择障碍物和设计路线,用自己喜爱的方式通过障碍,发挥了学生的创造力,让学生成为了课堂的设计者,提高了学习的积极性,唤起了学习的兴趣,在接力赛区之前让学生从自己最有信心超过障碍的方法入手,逐渐消除了对障碍的畏惧,提高了学生克服困难的能力和自信水平以上是这堂课较成功的地方,也存在许多不足体育骨干的组织能力要进一步培养,在分组自主练习时略显混5Lo队列的调动仍需改进,加强课堂的组织管理在小组探究学习中,部分学生主动性不够,学生与同伴的合作相处需改进提高课的最后评价时学生的表达能力和语言较为欠缺,要多加引导。