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文本内容:
大班艺术领域《许多小鱼游来》设计意图《指南》中指出,每个幼儿的心里都有一颗美的种子幼儿的绘画学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美活动目标
1、能自由设计画面,创作出小鱼活动图;
2、尝试观察、画出他人的表演,并续编、绘画出自己想象的画面;
3、体验在游戏中表现绘画作品的快乐重点自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来难点基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境活动准备物质游戏音乐、绘画纸、水彩笔;经验对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解,知道有各种各样的不同的鱼活动过程
1、音乐游戏导入教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏《许多小鱼游来了》,体验和想象鱼游的活动游戏玩法两位幼儿或教师用手相互搭成“拱门”,其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并穿过拱门,在音乐停的时候,拱门关下抓住正在穿门的小鱼
2、根据游戏,集体讨论1在刚才的游戏里,你是扮演什么样的小鱼,怎样游过小门的?师我刚才看到A和B两条小鱼是手拉手游过小门的,你们呢?用言语引导幼儿回忆游戏中幼儿模仿鱼游活动的动作等2你看到其他“小鱼”是怎么游?
3、根据讨论画图请幼儿画出游戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图,教师巡回指导,幼儿自由作画1画出你自己是怎样的一条小鱼,胖的?瘦的?有条纹的?有斑点的?有一双大眼睛……2小鱼是怎么样游的,是否穿过了小门?是自己还是拉着别人?从哪边游到哪边?3小鱼生活的地方会有什么?鼓励幼儿丰富背景水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……o
4、观察发挥自由作画之后,邀请个别幼儿表演鱼游的动作或表情,其他幼儿注意观察,然后用自己的方式将“小鱼活动图”画下来教师要引导幼儿表现多样的游动画面笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾
5、用绘画的形式续编刚才表演的小鱼活动情境鱼儿们之后还会怎么游呢?会和其他鱼做游戏么?请把你想到的你画下来
6、幼儿互相介绍作品,继续音乐游戏《许多小鱼游来了》无论是音乐动作表现还是色彩构图表现,教师都给予孩子充分的自由,注重幼儿的真实体验教师用投影仪将幼儿的作品先展示出来,并可以让幼儿用动作来讲解自己的作品再次玩音乐游戏《许多小鱼游来了》,鼓励幼儿将自己或他人图画上的动作运用到游戏中活动延伸将材料和作品投放到语言区,幼儿可以在区域活动时间利用材料继续创编,或自己制作绘本故事,和其他幼儿一起表演故事,教师可视情况提供绘画材料活动反思这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点,根据大班幼儿年龄特点及实际情况,我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点为此,我在活动之前做了大量准备工作
1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领
2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段
3、与同年段的老师交流,了解孩子近期发展情况(为最后环节中记录表内容的设置服务)在活动中,我主要通过“回忆一一交流表达一一大胆展现一一记录总结”四个环节来突破重难点的其中,“交流表达”的环节,幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照,在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快之后让幼儿与陌生的客人老师交流,这环节师幼互动孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定,表达能力更加大胆流畅了进而让孩子上台表现,上台表现有讲述表达和行为表现等方式,让孩子体验到了新鲜感和自豪感这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性,激发他们的自信心,从中体验“大胆展现自己”的乐趣另外,为了使目标落实到日常活动中,我同样精心设置了最后的“记录”环节首先,记录表中三个项目是较具代表性的,三种色卡都标有幼儿号数,便于老师了解某个孩子的情况哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上,这样便于对孩子今后的督促,直到学会为止即明确了自己下阶段的努力方向,同时也便于老师同伴对其帮助当然,社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成,有待于日常活动中的不断反复此环节也为作为这个活动的一个延伸,而记录表同时也能作为目标落实的依据在组织社会性活动中我也有许多困惑
1、如何增强社会性活动的趣味性
2、在社会性活动中,教师如何更好地利用多媒体来辅助教学。