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文本内容:
大班雪花片插塑游戏观察记录与反思虎子对大班虎子小朋友在建筑区进行雪花片插塑游戏的过程进行了约40分钟的观察和记录今天插塑的主题是设计房子,虎子一共完成了两件作品高楼和蒙古包在插塑楼房时,虎子插了一个六层高楼,共插了六个正方形,颜色是按照红、黄有规律排列的,在插前两个正方形时是一个一个取和插在插第三个正方形时,他一次从框中取出需要的雪花片数量(红色雪花片8片、黄色雪花片8片),然后插塑的更快了些,连接用的雪花片也是注意颜色的搭配在连接正方形时注意将每一个插接槽连接牢固,一个一个看准然后插接,转动看一看(约6次),蹲下来侧面看一看(约7次),然后用手拍一拍(约6次),确定牢固时才进行下边的环节插好后他说“该插房顶了!”,说明他对于房子的结构有了一定了解,在插房顶时,他尝试了两次连接三角形的房顶,但是没有成功,于是他为房子连接了一个尖形的房顶他对于今天自己要盖几层的高楼是没有打算的,最后老师问他,他数了数楼层的数量,才发现是六层的高度在插塑蒙古包时,他插了两个圆形,然后将两个圆形连接,发现连接不上,然后取下比较了两个圆的大小,在下边的圆形上加了两片雪花片,然后给自己的蒙古包盖上了半圆形的房顶,说明他对于蒙古包的外形特征也有一定的观察了解遇到问题会自己想办法解决,能发现问题及时的调整自己的插塑方式,在插塑时,他共有三次看向其它区域,游离活动的时间不超过四分钟,整个活动中他是非常专注和仔细的,心情非常的愉悦,到后边边哼唱歌曲边插塑通过观察与分析,初步判断虎子小朋友在本次游戏中,情绪稳定,平静专注,神情愉悦;在学习风格上,表现出能按主题进行活动,有任务意识,目的明确;做事情仔细,善于发现问题解决问题,有方法;思路清晰,做事有条理;发现错误能及时改变自己的插塑方式,想办法解决问题;并且动作娴熟,精细动作发展良好之所以对孩子有如上初步判断,是基于现我们观察到的细节,现逐一向大家汇报
一、情绪稳定,平静愉快,较专注虎子在大约40分钟的游戏中,没有出现兴奋、生气、不开心、情绪低落等负面情绪,心情平静,神情愉悦即使小伙伴将他的作品碰到地上,他也没有生气,而是给小伙伴讲道理,非常的懂礼貌,很珍惜自己的作品活动中几乎不受其他小朋友和环境的干扰,从始至终除了三次短暂的看其它区的小朋友,一直在专心地做自己的事情
二、学习风格L能按主题活动,目的明确今天老师的插塑主题是房子建造师他插塑了六层高楼和蒙古包,活动中没有去插其它的作品,说明他有任务意识,做事情目的明确.思路清晰,做事情有条理表现为在插塑六层高楼时,一层一层插接,然后给楼房盖顶,每一个正方形都插的大小一样,颜色的搭配也是红、黄有规律美的对于使用多少片雪花片插塑正方形的边也是心中有数,到第三层时直接取需要的雪花片数量,说明他的思路很清晰.做事情认真观察中我们发现虎子在连接正方形大楼时,每一个插接槽都连接上,转动看一看(约6次),蹲下来侧面看一看(约7次),然后用手拍一拍(约6次),确定牢固后才开始下面的插塑,这一系列的动作,让我们感受到了他做事情的认真和仔细.发现问题及时的解决问题虎子在插塑大楼的房顶时,有两次他都连接不起来,然后他就改变自己的插塑方式,让一个边做直边,另一个边做斜边;在插塑蒙古包时比较两个圆的大小,发现不一样大,然后增加少的雪花片,将两个圆形成功的连接在了一起,说明他发现问题及时的在想办法解决问题.掌握了初步的插塑技能围合组合、连接、盖顶虎子在插塑大楼时能一层一层围合组合楼房,然后给楼房盖顶,已经有了一定的插塑方法
三、动作发展动作娴熟,精细动作发展良好我们注意到,虎子在插雪花片时,一个一个将雪花片插接槽插紧,发现连接不好的地方重新连接,动作非常的熟练,精细动作发展良好
四、我们的一些疑惑在插大楼的房顶时为什么两次没成功,他没有观察同伴的作品或是寻求同伴和老师的帮助?
五、我们的一点建议在日常生活中,引导幼儿像同伴学习的能力,遇到困难寻求帮助也是一种需要日常培养的良好学习品质,发现同伴的优点自己学以致用。