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文本内容:
欣赏《杜鹃圆舞曲》
一、教材分析管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森1886/956创作的一首同名钢琴曲改编的《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上具有挪威民间舞曲的风格全曲采用三拍子圆舞曲体裁C大调,中板由三个小圆舞曲组成它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律,描绘了一幅生机盎然的景象、婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏,形成了温和、迷人的气氛
二、学情分析一年级的学生在对音乐的感受和表现上,能够对自然界和生活中的各种声音感到好奇、有趣,并能用自己的声音进行模仿,在经过半个学期的学习后,能够听辨出音乐情绪的变化,在课堂中能够运用舞蹈和律动对歌曲进行演绎能够与他人进行简单的合作
三、教学目标.感知圆舞曲风格特点,了解圆舞曲形式.通过欣赏音乐能够在音乐中对速度、力度等音乐要素的变化做出适当的反应.用自然地声音演唱主题旋律
四、教学重难点.主题旋律的演唱.对圆舞曲的风格和三拍子的节奏特点有一定的初步认知
五、教学过程教学策略行为学生活动设计意图导入创设情景师今天森林里要举办一个森林舞会,听,你们看谁来啦!播放歌曲《布谷》片段5353学生聆听创设森林舞会的情景,能吸引学生的注意力,快速进入到创设情境中讲授新课复习教师提醒学生唱歌状态完整弹奏歌曲《布谷》学生调整唱歌状态,并演唱歌曲《布谷》复习歌曲《布谷》,调整演唱状态主题聆听师布谷和同学们的歌声非常美妙,听,是谁又带来了一支舞蹈?播放《杜鹃圆舞曲》主题片段,教师跟随音乐画图形谱师你们听出舞蹈是谁跳的吗?是森林里骄傲的舞者,咕咕叫的小杜鹃,今天让我们来一起欣赏这首由小杜鹃带来的《杜鹃圆舞曲》(出示主题)学生边看边听教师让我们跟随杜鹃的脚步来跳跳舞吧!师再次播放主题片段,并带着学生一起画图形谱“/«/学生跟随老师用手指画图形谱用多种不同方式引领学生感受和体验音乐,熟记主题师骄傲的杜鹃觉得同学们跳的非常好看,他现在又来邀请我们边唱边跳了教师出示歌词来吧!来吧!来参加森林舞会!唱歌,跳舞,我亲爱的伙伴们来了!来了!我们大家都来了!唱歌,跳舞,和你一起好欢乐!教师带领学生边弹边唱,强调演唱状态和歌唱吐字1=C13103103553[32047025024427210•••学生调整唱歌状态,跟随教师琴声演唱歌词用多种不同方式引领学生感受和体验音乐,熟记主题师让我们用美妙的歌声跟随杜鹃的舞步,一起边唱边跳吧!(播放主题,带领学生边唱边画图形谱)学生边唱边画图形谱师接下来让我们完整聆听《杜鹃圆舞曲》,同时请你们边听边找一找在音乐中出现了几次我们刚刚听的主题片段?分别出现在音乐的哪个位置?学生带着问题完整聆听生出现两次,在音乐的开头和结尾让学生对音乐有完整的印象,并能通过聆听主题再现,对歌曲的曲式结构有初步印象师同学们非常厉害!一下子就听出了主题片段分别在开头和结尾出现了,那有谁注意了中间部分的音乐和主题片段有什么不一样的呢?让我们来单独听一下第二乐段学生单独聆听第二乐段生第二乐段在情绪上更加柔和舒缓,节奏更加连贯师原来节奏变得更跳跃会使音乐表现的更加活泼;节奏连贯会使音乐听起来更加柔和师看起来节奏对音乐非常重要,请你们跟老师用舞步一起来感受一下第二乐段吧!(重拍迈步、弱拍踏步)学生跟随老师一起律动让学生从律动中感受三拍子的强弱规律和圆舞曲的特点师同学们在和老师律动的过程中,哪一拍感觉更强一些?生向前迈步的那一拍强一些师再来一遍,让我感受到你们的强拍吧!(带领学生们练习一遍教师可以给出“强弱弱”的口号)师让我们跟随音乐完整来一遍吧!学生跟老师一起练习三拍子律动跟随音乐,学生和老师一起用舞步感受三拍子律动表演活动(出示PPT森林舞会邀请函)师同学们看,森林舞会向我们发出了邀请,希望同学们和杜鹃一起表演这首《杜鹃圆舞曲》,同学们有没有信心师那就让我们一起来完整表演这首《杜鹃圆舞曲》吧(主题乐段和再现乐段演唱歌词,第二乐段律动)学生有!学生跟随音乐完整表现《杜鹃圆舞曲》分组展示将学生们分成三组,对应每一乐段进行展示小结师很高兴我们今天能和杜鹃一起表演这首《杜鹃圆舞曲》,同学们表现的都非常优秀,我们这次不止欣赏到一首好听的音乐还用歌唱、舞蹈的形式表现了出来,希望同学们在今后的日子里也能像今天一样保持一颗热爱生活、热爱大自然的心!。