文本内容:
《头饰设计》教学设计
一、师同学们,老师呀今天带来了两件饰品,谁想当我的模特来展示它们?(邀请2名学生上台展示头饰)你们觉得好看吗?知道它们有一个统一的名称叫什么吗?(头饰)那么这节课我们就一起来了解头饰、学习头饰设计(黑板板书)
二、师头饰是最古老而又沿用至今的,被人们用来美化装饰头部的一种器物早在2000多年前的敦煌壁画中,人物头上就有了头饰中国有56个民族,每个民族都有自己独特的头饰(展示各民族头饰)说一说你最喜欢哪个民族的头饰?为什么?京剧是中国的国粹,它的头饰也非常漂亮(展示京剧头饰)看,就连外国朋友也非常喜欢呢说到外国,我们就再来欣赏一下外国的头饰吧(展示外国头饰)请同学们仔细观察,说一说这些头饰是由什么材料组成的呢?(生布、珍珠、花草、羽毛等)师同学们回答得可真棒!可见呀,各种各样的材料都可以被制作成美丽的头饰那么头饰又有哪些用途呢?我们一起来看一看(展示课件)头饰可以作为节日的装饰(美化),也可以戴着扮演角色(扮演),野外作战的时候还可以作为一种伪装的工具(伪装)(板书用途一一美化、扮演、伪装)
三、师我们再来欣赏一下同学们设计的头饰吧(展示课件)谁的头饰更漂亮?为什么?(有装饰的更漂亮)他们的头饰从外形上看有什么不同?(一个有垂下来的装饰,一个没有)谁的颜色更漂亮?为什么?(颜色丰富的更好看)那么头饰的制作步骤有哪些呢?谁来说一说这四个步骤我们应该按照什么顺序来制作?头圈怎么设计呢?量一量自己的帽围应该多长?……还可以在头圈上用画和粘贴的方式进行装饰那么你知道头饰的制作手法又有哪些呢?(学生回答,教师板书:方法一一卷、折、粘、剪等)(展示课件)师除了这些方式,还有……
四、师接下来请同学们运用这些制作手法,团队合作,做一个新颖美观的头饰
五、展示评价(每个组推选出一个头饰作品上台)师这几个作品中,你最喜欢哪个头饰呢?为什么?(每个组的组长将3颗爱心送给喜欢的作品,评出最佳头饰作品走T台,(播放背景音乐)学生回到座位)
六、结语这节课同学们都掌握了制作头饰的方法,表现得很棒!老师希望同学们在生活中还能试着用更多的材料来制作精美的头饰,那我们下节美术课再见吧!。