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第4课小扇子1教学目标.简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,尝试着采用多种材料用各种不同的方法制作外形各异、美观的扇子.培养学生注意观察生活学习与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自己的个性.激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱,提高学生的审美情趣2学情分析低年级学生活泼可爱,思维独特,喜欢按照自己的自由地表现画面好奇心强爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法本课以现实生活中形象多变的扇子为题材,更好地激发学生的表现欲望和独创思维,让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情3重点难点重点:初步了解扇子的文化,学习小扇子的设计和制作难点:小扇子的设计构思、不同材料的巧妙选择和利用4教学过程第一学时教学活动活动1【导入】小扇子课件出示孙悟空、诸葛亮和济公的图片教师提问:今天老师给大家带来三位朋友,他们可都是赫赫有名的人物,你们认不认识?学生回答:孙悟空、诸葛亮、济公教师提问:他们有什么共同特点学生回答:他们手里都拿着扇子引出课题活动2【讲授】小扇子.扇子的历史教师提问:你们知道扇子最早出现在哪个国家吗?学生回答教师小结:我国是扇子的发源地,有着悠久的历史最早的扇子是长柄的大扇只有皇帝才用瞧皇帝的身后有两个宫女举着大扇子,多威武后来,扇子开始在民间流行.感知扇子的美课件出示一组不同材质的扇子教师提问:这些扇子是用什么材料制作的?学生回答:纸、木、羽毛、塑料教师小结:材质美课件出示另一组扇子教师提问:这组扇子又带给我们什么样的美感选一把自己喜欢的扇子说一说它美在哪里学生回答:有的扇子外形特别美,有的扇子颜色很鲜艳等教师小结:造型美和色彩美.探究扇子的用途教师提问:老师知道扇子可以消暑纳凉,你知道扇子还有什么用途吗?课件出示不同用途的扇子教师引导学生回答:扇子还有欣赏、收藏、舞台道具、装饰美化环境和广告宣传等作用.辨析折扇和团扇的制作方法出示教师范作(一把团扇一把折扇)教师提问:你能找出这两把扇子的相同点和不同点吗?学生回答相同点:都由扇面和扇柄组成不同点:种类不同,一把是团扇,一把是折扇材质不同,折扇的材质软,团扇的材质硬出示一些造型各异的扇子不同人群使用不同的扇子给每一个小组发一把教师的范作扇子教师提问:仔细研究手中的扇子,看看它们是用什么方法、分儿步制作的?学生通过观察、拆分教师的扇子辨析折扇和团扇的制作方法学生边汇报教师边演示并完成板书活动3【作业】小扇子你准备做一把什么样的小扇子?学生谈创作构想出示作业要求:根据准备好的材料制作一把美观实用的小扇子要求:创新合作或独立完成合理地利用材料学生运用所学的知识,自选材料动手实践教师辅导学生巧妙运用材料活动4【活动】小扇子教师组织学生评价,选出心目中最美(造型、色彩、创意)的扇子。