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文本内容:
拼贴添画(-)观察图例(出示三幅图片)Q请同学们仔细观察,这三幅作品的特别之处在哪里?(随机描述一个,引导学生开放思维)
(二)尝试拼贴那我们该怎么选择现有的材料进行拼贴?请一个同学上来用老师搜集的纸材试一试?再来一个(根据学生情况阐述)组织教学并小结把本不在一个空间领域的事物拼贴在一起,打破时间和空间原有的序列,进行重组,让这个作品充满了神奇和幻想,让画面更加丰富有趣(贴“重组”)
(三)确定主题出示图片Q1这几幅作品分别表现了什么内容?能取个名字不?《太空》把本不在一个空间领域的汽车、火箭和星空很好的融合在一起,让这个作品充满了神奇和幻想T嗯,不错,这些作品都有名字,那我们在创作之前也应该确定好主题(贴“主题”)Q2:同学们还有其它发现吗?哇,有同学发现,这些作品不仅有拼贴还有添画,哪些是拼贴?哪些是添画呢?可以添加些什么?Q3:为什么拼贴之后还要添画呢?(反馈学生回答)S1S2:汽车、晚霞、星空居然在同一个画面内小女孩在太空上吹“泡泡”S1:用展示台尝试拼贴S2同上(并表达自己的想法)S3S11S2不仅有拼贴,还有添画S1主题拼贴,背景添画S2:色彩内容……S让画面更加丰富,主体更加突出S C图自主探究根据实时情况粘贴板书主体背景色彩、内容教学目标知识与技能学习拼贴添画的方法,巧用各种纸材,灵活运用其中的肌理花纹图案,打破时间和形的序列进行重组拼贴,添画相应的背景、色彩和内容,突出新主题,创新表现作品,感受艺术形式美过程与方法运用对比观察,选择探究、小组合作等方法,引导学生多角度参与学习活动,在自主观察、自主探究、合作表现的过程中学习拼贴添画的方法,培养构思画面、完善画面、创新思维的能力情感态度与价值观在学习拼贴添画的过程中,激发学生发现美,创造美的意识,引导学生感受这一造型活动的乐趣教学重点、难点重点感受拼贴添画的艺术形式美感,学习拼贴添画的方法,巧妙构思,创新表现艺术作品难点灵活运用其中的肌理花纹图案,打破时间和形的序列进行重组拼贴,添画相应的背景、色彩和内容,突出表现创作主题教学课时1课时课时准备搜集的各种纸材、剪刀、胶棒、水彩笔、油画棒、卡纸等教学过程教师教学活动设计学生活动教学反馈(教师评价、引导、调控)
一、基础知识导入(组织教学)同学们,老师今天给大家带来了一些“宝贝”,你们看!(出示图片)你们一般是怎么对待它们的呢?那可不行,来看看艺术家毕加索是怎么变废为宝的?(出示图片)(组织教学)Q作品用了哪些材料?为什么要使用不同的材料呢?非常好,不同特点的纸材经过精心的设计也能成为优秀的艺术品(贴“纸材”)Q那么这幅作品是以什么方式制作的呢?(组织教学)小结对,毕加索就是用这种方法创作出了《吉他》,这幅拼贴画不仅体现出不同纸材的特点,也呈现了与众不同美感(贴“拼贴”)接下来,我们就一起体会拼贴的魅力吧!S:……废品卖掉、扔掉……S等S S报纸贴纸……S不同的材料它们特点不同花纹和肌理效果不同S拼贴识别纸材了解纸材的不同特点体会美感出示课题
二、新课讲授
(四)对比掌握构图(出示图片)Q1:下面哪幅作品表现得最好?为什么?(贴“构图”)
(五)欣赏优秀作品我们一起来欣赏一下其他同学的优秀作品,看看他们的作品“创意”在哪里?
(六)制作步骤组织教学、总结步骤T请同学总结制作拼贴添画的步骤构图更饱满、画面更完整S学生回答反馈S1选择纸材、确定主题创意剪贴、拼组巧妙添画、装饰背景
三、学生实践组织教学T同学们以小组为单位,通过剪贴、拼组、添画等方法,合作完成一幅构思新颖的拼贴画作品要点.构思新颖.画面重组.添画得当
四、展评《奇妙博物馆》随机评价,让学生描述自己的作品,表达想法
五、总结拓展今天我们学习了富有魅力的拼贴画,感受到了平常生活带来的艺术灵感和艺术感染力,我相信同学们以后多多留意生活,变废为宝,还能创作出更多有创意的作品!。