文本内容:
《少年中国说》教案
一、激趣导入同学们,青少年是祖国的希望,是祖国的未来我们承担着国家复兴的责任清代末年,有一位非常有远见的思想家,政治家,教育家——梁启超,他就明白这个道理因此,他写了一篇脍炙人口之作——少年中国说这篇文章用事实和道理告诉我们,告诉全世界,我们中国的少年充满了希望,少年的中国更加充满了希望
一、激趣导入同学们,青少年是祖国的希望,是祖国的未来我们承担着国家复兴的责任清代末年,有一位非常有远见的思想家,政治家,教育家一梁启超,他就明白这个道理因此,他写了一篇脍炙人口之作——少年中国说这篇文章用事实和道理告诉我们,告诉全世界,我们中国的少年充满了希望,少年的中国更加充满了希望板书少年中国说
二、作者、背景简介作者简介(出示课件2)梁启超(1873年2月23日一1929年1月19日)字卓如,一字任甫,号任公,又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人清朝年间举人,中国近代、、、史学家、文学家()领袖之一,中国近代、代表人物《少年中国说》八国联军侵华,民族危机空前严重当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国二是“东亚病夫”,是“一盘散沙”,不能自立,只能由列强共管或瓜分而中国人中,有一些无知昏庸者也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”,散布悲观情绪,民族危机空前严重为了驳斥帝国主义分子的无耻词言,也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理唤起人民的爱国热情,激起民族的自尊心和自信心,梁启超适时地写出这篇
二、读文识字(出示课件4)小组活动,合作探究.大声朗读课文,在读课文的过程中圈出生字词,并借助字典等方式解决生字词.正确、流利、有感情地朗读课文画不懂的句子,小组讨论解决.小组成员先自读课文,在完成以上练习后,小组成员互相交流探讨
三、整体感知L细读这篇课文,总结每个自然段的含义生总结、汇报(出示课件5)第一自然段从小到大介绍中国少年的责任第二自然段歌颂少年中国的蓬勃生命力第三自然段抒发对少年中国和中国少年的赞美之情
2.朗读课文,想一想,我们应该用怎样的语气去读这三个自然段?生总结、汇报(出示课件6)第一自然段要读出磅礴的气势;第二自然段要读出韵律美,让人感受中国少年的蓬勃生命力第三自然段要读出作者对少年中国和中国少年的赞美之情板书磅礴的气势蓬勃的生命力赞美之情.第一自然段从哪些方面体现了少年对国家的影响?生总结、汇报,师引导(出示课件7)层层深入智——富——强——独立——自由一进步——胜于欧洲——雄于地球.读第二自然段,想一想,作者用哪些事物来赞美中国少年?生总结、汇报,师引导(出示课件8)红日(黄)河潜龙乳虎鹰隼奇花干将
5.小组活动重点阅读第二自然段,根据注释理解句子的意思生总结并汇报。