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文本内容:
渠县优质公开课展示交流活动课程设计方案学科美术版本人美版亍果题我们的现在和将来3果型新授课课程设计方送课单位四川省达州市渠县宝城镇第一小学执教者罗美玲2023年11月6日渠县优质公开课展示交流活动程设计方案(样本)课题我们的现在和将来版本:人美版学科:美术年级:四年级课型:新授课单位(教学点)四年级教师设计(执教)者罗美玲资源来源:自制电话1838190890由B箱:552152397@通讯地址:大竹县华联二期授课时间2023年11月6日
一、教材内容简析本课属于“造型.表现”系列领域中的一课,但与其他的“造型.表现”课相比,本课更注重于创新,为学生创新表现提供了更大的空间本课我将其分为两个课时,第一课主要是构思,打草稿;第二课重在完善、修改,上色本课设计时,通过教师小时候的照片与现在照片对比,了解到一个人在十几年内的变化,从而引导学生从衣食住行到社会科技发展的变化,包括未来的建筑物、人物服装、通话工具、交通工具、机器人等等,来拓展学生思维然后在让学生畅想自己的未来?通过学生的回答,能激发其他学生的想象力
二、学习者特征分析四年级学生好问好动好奇心强,具有一定的绘画基础想象力与创造力有很强的可塑性,因此我充分利用这一点,采用多种方法,注意激发学生的想象力,使学生在轻松的学习氛围中构图方法、画面的整体感
四、教学设想和媒体环境构思策略
一、教学引导师同学们,上课前呢!我们先来一起看一组照片,你们来猜一猜照片上的人是谁?(播放课件看)生是老师小时候的照片和现在的照片师那我们再来看看老师小时候住的房子和现在住的房子有什么变化?(播放现代教学楼课件)同学们你们觉得老师居住的环境还有生活变化大吗?都有哪些变化?
二、学习探索通过对图片的欣赏,师生交流以前生活的生活和现在的生活生:以前没有手机,只有打电话生:以前马路都是泥土,现在马路是宽宽的生:以前用木头取火,现在有打火机…师:通过你问我答,充分发挥想象力思考未来,并运用多种艺术手法进行表现
五、教学程序设计(环节与标题可自行科学设定)
七、板书设计(根据课堂自定)
八、教学流程图(可省略):大胆想象创造未来
九、教学反思本课中气氛活跃,学生都很积极通过欣赏、分析、交流,解决了教学重难点,激发创新表现,学生们的想法都很奇特,基本达到本课教学目标但本课汇总学生的画面构图过于散碎,以后应加强有针对性的辅导德育渗透不够,可通过学生的画面激发们现在好好学习,以后为祖国的各方面建设贡献自己的一份力量,激发学生的爱国热情插上想象的翅膀,大胆地表现,自由进行创作
三、学习目标与重难点学习目标知识与技能
1、认识创新思维和创作的关系
2、运用多种方法,大胆想象创新表现
2、过程与方法过程通过观察教师照片,对比教师以前的住房和现在的住房变化,感受科技的进步方法通过欣赏、分析图片了解古时候的人们不敢想象嫦娥奔月现在的人们却创造了嫦娥一号等等
3、情感态度与价值观通过对图片的欣赏,激发学生想象力,大胆创造培养学生审美,形成心中对未来的憧憬,立下长大要做一名有用的人的志向教学重难点
1、教学重点运用思维训练方法,激发创新思维,采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就
2、教学难点教想象是一切创造之源,通过欣赏图片师生谈话,畅想未来然后激发学生思维,积极讨论自己的将与学来在引导学生思考如何用绘画的形式将我们所想象的未来表现出来,最后教标范,学生大胆创造媒体资源作用展示PPT播放幻灯片课前准备教具多媒体课件学具绘画纸、铅笔、蜡笔、马克笔图片教帅范国教学资源根据教科书和四年级学生特点设计教学环节教师活动学生活动媒体(资源)支撑课程理念引导开课
一、组织教学组织学生进入美术教师,稳定纪律
二、情景导入新课欣赏图片,简单总结过去的生活和现在的生活欣赏图片积极回答老师的问题同学之间相会交流讨论以前的生活和现在的生活多媒体课件出示图片本课属于“造型.表现”领域,通过图片欣赏大胆表现,并绘画出来让同学们从小树立梦想并努力实现基础知识教师通过图片播放让同学们直观感受到生活中衣食住行的变化四年级学生具有好奇心,有一定的绘画基础,想象力与创造力有很强的可塑性,多媒体课件出示图片通过图片欣赏,教师示范学生自主交流并完成一幅完整的画探索、发现、交流探索用多种方法和形式表现,采取“启发——引导法”,充分利用多媒体信息技术的优势,调动学生的积极性和主动性,启发学生潜在的创造力和想象力发现这是一次想象未来生活的美术课,学生在想象的过程中教师鼓励学生大胆想象引导学生发现美术的乐趣创造属于自己的未来交流师生相互交流以前的生活和现在的生活,从身边的衣食住行去体会科技的发展学生和教师互动,大胆探索未来课件展示相关内容通过课件对内容的展示,激发学生思维,引导同学们大胆想象,创造未来拓展、师生交流以前的生活和现在的生活,感受我们的生活越来越美好并让同学们要珍惜现在的生活延伸、训练最后将自己的未来绘画出来,并通过自己的努力去实现学生探讨以前和现在,积极思考自己的将来课件展示相关内容激发学生思维,大胆想象
六、课堂评测练习根据自己的现在,大胆地想象自己在未来的世界中取得的成就,并把它画出来
六、学习评价反馈设计
1、评价形式与工具(
2、评价内容
①课堂提问(J)
①学生的观察能力通过图片欣赏具有基本的欣赏能力
②学生表现力(V)
②学生的分析能力通过欣赏、分析、交流,解决了教学重难点
③学生建议(V)
③学生的合作水平气氛活跃,学生积极
④学生自主测试(V)
④学生的动手操作能力大胆表现,具有基础的绘画能力
⑤合作完成(V)
⑤其他
⑥其他J。