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文本内容:
第13课《狮子大王》教学设计年级一年级下册版本人民美术出版社西昌市第四小学杨雪
一、教材分析本课为“设计、应用”课中华民族历来把狮子作为威武的象征本课以“狮子大王”来命名,引导学生理解狮子在自然界中的生存特点,易于唤起学生的回忆,激发他们的学习兴趣本课旨在引导学生了解如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点,培养学生的观察习惯,以及观察、分析问题的能力通过对狮子的形象的设计,培训学生的创新意识在本课的学习中,渗透可持续发展的思想,培养学生爱护自然、保护动物的意识
二、教学目标及重难点
(一)教学目标
1、知识与技能通过本课学习、初步了解狮子的特点,学习如何通过观察、比较的方法抓住动物的特点,表现动物的特征
2、过程与方法在观察、体验、感悟中了解狮子大王的特点,培养学生观察、分析能力及创新能力
3、情感、态度和价值观引导学生体验美术学习活动的乐趣,渗透可持续发展的思想
(二)教学重点和难点
1、教学重点如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点,用身边的材料大胆表现狮子
2、教学难点能大胆地运用不同材料表现狮子的特征
3、教具卡纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、彩色笔等
三、教学过程设计参考
(一)导入新课
1、情境导入,激发兴趣
2、课件播放动画片《狮子大王》片段你喜欢《狮子大王》吗?为什么?
3、请同学模仿狮子叫声或样子(创设情景,激发学生的学习兴趣)
4、狮子是怎样一种动物?(威风,像大王一样)
5、揭示课题
(二)探究新知
1、探究狮子的形象特征
(1)展示自然界雄狮与雌狮的图片,提出研究问题,组织学生小组合作学习(课件展示狮子一家)
(2)共同研究下面的问题A.狮子一家中,谁最具有狮子大王的特点?B.狮子大王的突出特点是什么?(培养学生观察、分析问题的能力及合作意识)
2、概括狮子的形象特征
(1)组织学生进行组织交流,概括出狮子大王的突出特征头部有鬃毛
(2)了解狮子大王的五官特征,观察分析与其他动物都有什么不同从眼、鼻、嘴、耳等观察分析(课件出示对比图片)
(3)学生在游戏中观察、分析狮子的头部特点吊眼、嘴大、牙尖、耳圆等(培养学生的观察习惯)
3、课件展示各种艺术品中狮子的形象,石雕、绘画、剪纸、年画等(引导学生分析作品中的狮子比真实的狮子更夸张,强调突出它的特点)
(三)学生作品赏析课件出示学生作品(重点是鬃毛的制作)
(四)教师示范
1、引导学生分析比较后,教师示范,如何抓住狮子的特征大胆地进行表现(解决本课的难点)
2、课件出示狮子大王面具制作的步骤A先做头部;B再画或剪贴出五官;C撕、剪鬃毛并粘贴
(五)艺术实践、合作探究
(1)指导学生艺术实践,并明确作业要求及安全提示(形式多样,可用剪贴、撕贴的方式表现狮子大王
(2)师巡视辅导
(3)作业评价(互评出每组比较有创意的作品,上台展示老师评价后给予肯定和表杨)
(4)小结狮子虽然威风、凶猛,但有的种群已经濒临灭绝所以,让我们行动起来,做一名“保护动物,关爱生命”的小使者吧!
(六)课后拓展找一找生活中哪些地方还有狮子的形象,它有什么作用?(引导学生感悟艺术与生活的关系)。