文本内容:
三台县潼川三小美术备课本
1、出示张桂铭的《觅》1介绍这幅画的作者及画题2仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法3播放幽雅、轻快的音乐，让学生想想这幅画上表达的内容4交流想法5师语画家运用了点、线、墨块和色块，使这幅画显得既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想
2、出示学生范作，欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法
四、学生作业
1、学生自由创作，教师鼓励并指导
2、展示自己的作业，向大家介绍自己的画面
3、学生自评、互评
五、课堂总结第二课时
一、组织整理好用具
二、新授课
1、放映中国画家作画录像片，仔细观察用笔和用墨的方法
2、对照放映录像片讲解技法浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等中锋用笔和侧锋用笔，一笔画出浓淡变化等
3、教师演示《丝瓜》
三、艺术实践学生临摹，技法体验与使用
四、组组评价，讲评作品教学反思及个性化设计第a课课题彩墨游戏课时安排2课时课业类型造型、表现教学目标
1、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣
2、通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力
3、通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心教学重点运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受教学难点合理运用点、线、面，使画面具有节奏感教具准备水彩、墨、毛笔、宣纸、水教学过程第一课时
一、组织教学，导入新课
1、教师检查学生的绘画材料和工具
2、复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗？
3、师语今天，我们再来玩一玩彩墨游戏
二、尝试、探索、感知
1、学生用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画
2、说一说，你有没有什么有趣的发现？（学生交流，教师引导）要点
（1）水分的多少
（2）用笔的变化
3、说一说，在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法
4、师语想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！
三、欣赏、深化认知。
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