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文本内容:
2分钟课题《讲民间故事》课型口语交际251课时时间教学目标.创设交际情境,激发学生的交际欲望,让学生乐于参与到交际活动中.在讲故事的过程中丰富细节,甚至模仿人物的语气、动作等,把故事讲得更加生动.让学生在充分亲近神话人物与角色体验中,真切感受民间故事的魅力与情趣,进一步激发学习神话传说的兴趣教学重点.创设交际情境,激发学生的交际欲望,让学生乐于参与到交际活动中.在讲故事的过程中丰富细节,甚至模仿人物的语气、动作等,把故事讲得更加生动教学难点让学生在充分亲近神话人物与角色体验中,真切感受民间故事的魅力与情趣,进一步激发学习民间故事的兴趣教具准备课件教学设计设计意图导入
(3)分钟
一、漫聊民间故事,激发兴趣.同学们,神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱谁来说说你最喜欢的民间故事的名字?(指名发言).是啊,惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场民间故事会,让大家讲一讲自己喜欢的民间故事(板书民间故事会)通过设计这一环节,激发学生对民间故事的兴趣,激起他们参与的欲望
二、创设情境,明确任务小组活动,互相讲故事.小组成员每个人都讲一个民间故事,选出最好的在全班交流.在讲故事的过程中,我们可以适当丰富细节,并填入人物对话等.努力做到人物形象生动、鲜明如,不仅可以适当添加细致的人物形象的描绘,还可以模仿人物的动作、表明确任务这个环节,能指导同学们在讲故事的过程中尽量做到生动形象,激发他们的想象力评议的环节对提高学生倾听、总结能力新课情等非常有效教学
4.各小组要对其他小组的故事进行评议,评议的要点35分钟如下A.主讲人所讲故事的情节是否完整;B.讲故事时主讲人是否面向听众,态度是否自然大方,有没有符合故事情节的动作展示;C.主讲人声音是否适当,眼神和听众是否有交流(板书讲故事)
三、小组推荐,组员汇报生交流、汇报每个小组推荐一名同学讲一个民间故事(板书大家推荐故事)课堂小结及拓展延四课堂总结,拓展延伸师孩子们,一个个精彩纷呈的民间故事,就像大千世界的一扇扇天窗,给我们带来了许多美好的遐想亲近民间伸故事吧,它能滋养我们的心灵,丰富我们的想象。