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文本内容:
《25掌声》一教学目标1会认“麻〃、〃症〃、〃疾〃等10个生字,会写〃愿〃、〃姿〃、〃势〃等13个生字2正确、流利、有感情的朗读课文,体会人物的内心情感3理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励,懂得要主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励二教学重、难点1:教学重点整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化2教学难点通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化四教学准备多媒体课件五教学流程
(一)激趣导入同学们,老师今天有点紧张,你们能鼓励下我,给我加加油吗?收到了同学们的掌声老师瞬间信心满满,谢谢你们那么今天我们继续学习的这篇课文,就是《掌声》,它讲述的是同学们之间的小故事,事情虽小,但读起来却非常感人因为这热烈的掌声,它改变了一个小女孩一生的命运让我们一起走进课文,去感受那神奇的掌声(-)复习巩固课件出示前一课词语
(三)重点分析
(1)学习第一段1:默读第一自然段,画出英子平时表现的句子说说英子给你留下了怎样的印象(第一自然段)(指名读)2从哪里能够看出来?从这几句话中,你看到了一个怎样的英子(自卑.、忧郁)那几个词最能体现她的自卑、忧郁?(默默地,早早地,最后一个离开)师引同学们,当你们在操场上游戏时,英子(总是默默地坐在教室的一角)同学们,当你们背着书包上学时,英子却(早早地就来到了教室)同学们,当下课铃声响起时,英子却要(最后一个离开)是啊,这一切是因为什么呢?(因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势)身体的残疾,总是让英子躲躲藏藏,失去了童年的快乐,他总是觉得自己很差,不如别人,这说明她心里还非常的(自卑)(板书)3这是我们刚才读书共同的体会,同学们也应该把它记下来然后自己试着读读这一段,读出英子的忧郁和自卑(指名读,读出你刚才体会到的感受)(齐读,现在就让我们大家再一次走进忧郁的小英子,轻轻的读)
(2)学习第四段1过渡多么忧郁自卑的小英啊,你们希望她永远是这个样子吗?正入大家所希望的一样,小英变了,你们想知道她变得怎样了吗,请自由读第四自然段现在英子变了,原来默默地坐在教室一角,现在会跟同学们游戏,说笑,还忧郁嘛?(不会)性格变得(开朗)原来,她的腿有残疾,不敢让大家看到他走路的姿势,现在还让同学们教她(跳舞),说明现在的她,充满(信心)(板书),现在让我们一起把体会记下来2看到英子的变化,你们高兴嘛?(高兴),那请你们把表情应用上,嗯,你们笑起来真漂亮,来齐读第四段3是什么让英子能有这么大的变化呢?(同学们的掌声)4是呀,孩子们,正是因为那次掌声,让英子明白了,同学们并没有歧视她大家的掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活5究竟是怎样一个故事呢?请同学们默读
二、三自然段,从文中画出有关英子动作的句子谁能来说说你勾画了哪些句子?同学们,英子为什么会有这样的表现呢?(因为害怕别人看见她走路的姿势)那么这个犹豫里就藏着英子的胆怯和害怕,那么如果不去行吗?(不行)为什么呢?(学生答)英子此时的内心是多么的纠结啊,不想去,又不能不去,所以英子犹豫了一会儿,站起来的时候是(慢吞吞的),眼圈(红红的),英子的心情能用朗读表现出来嘛?(指名读孩子读的不错,慢点再慢点,感觉会更好)英子此刻是有多么难受,多么痛苦啊,我们再来读读这一句6同学们,假如英子,就坐在我们身边,你想对她说些什么呢?(如,英子你能行的,我们相信你,加油)7真好,你们的鼓励,你们的话语,你们的关爱,都化为了一种无声的语言,所有的力量都凝聚在掌声里一起读,就在英子刚刚站定的那一刻出示(就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声…8这掌声是同学们对英子的鼓励(板书),在同学们的掌声里,英子开始讲述自己的一个小故事,她的普通话说得很好,声音也十分动听,故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声这次的掌声不仅是对英子的鼓励,还是对英子的?(赞美)(板书)这时,你又想对英子说什么呢?9多么的神奇的掌声啊!在英子害怕犹豫的时候,是掌声给了她勇气和力量;在英子出色完成演讲的时候,是掌声给了她信心与希望正是这一片掌声,使英子,从(忧郁)到(开朗),从(自卑)至U(自信)(课件)所以,她在给我给我的来信中说到,一齐读出示(我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活)10送给别人掌声其实就是奉献了自己的爱心,我们每一个人都离不开爱,特别是遇到困难的时候当别人给我们爱时,我们要懂得珍惜,同时也不要忘记把自己的爱献给别人掌声就是爱的体现让我们以饱含深情的语气再读一次作者的这番感言吧!(我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活)11:读了《掌声》这一课,老师也被深深地感动了,还选了一首小诗,送给同学们,希望在今后的学习和生活中让掌声陪我们快乐地成长,自信地生活请同学们起立,-掌声像一束阳光,温暖着我们的生活;掌声似一缕春风,轻拂着我们的心灵掌声是一份真爱,拉近了你我的距离;掌声是一股力量,给我们信心和勇气掌声中,我们和勇敢作伴,和信心牵手;掌声中,我们快乐地成长,自信地生活珍惜别人的掌声吧,也不要忘记,把我们的掌声献给别人因为,那是爱的音符,是世界上最美丽的语言五布置作业假如你是英子,你怎么来讲述这个故事六板书设计25《掌声》掌声前玲自卑、胆小掌声后好自信、开朗。