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浮力成都市温江区庆丰街小学校程光【主题与课时】江苏教育出版社版小学科学四年级上册第3单元11课(第1课时)【课标要求】.知道日常生活中常见的摩擦力、弹力、浮力等都是直接施加在物体上的力.举例说明给物体施加力,可以改变物体运动的快慢,也可以使物体启动或停止【学习目标】.通过讨论具体问题,分析水中的物体浮起来的原因,体会浮力是生活中常见的一种现象.通过游戏体验活动,感受浮力并描述浮力的方向,从而意识到浮力对物体运动方向产生的影响.通过实验,预测并观察物品在水中的浮和沉,记住几种常见物品在水中分别是浮还是沉.通过探究活动,讨论下沉的物品是否受浮力,会用弹簧测力计比较物体进入水中前后的读数不同,分析数据并对现象产生的原因进行推理【评价任务】.完成任务一活动2检测目标
1.完成任务二活动
2、3检测目标
2.完成任务三活动7检测目标
3.完成任务四,检测目标4【资源与建议】.本课是第三单元《常见的力》的第4课在了解力的作用,以及学会用弹簧测力计测量力的大小的基础上,感知浮力,探究影响物体沉浮状态的因素,为初中进一步研究影响浮力大小的因素做铺垫.学习过程首先,观看视频,思考取球方法,初步感受浮力,接着,观察物体的沉浮状态,了解浮力;最后,研究卜.沉的物体是否受到浮力.本课学习的重点是能用实验的方法认识物体在水中的沉浮,知道水有浮力,难点是探究下沉的物体是否也受到水的浮力经历提出问题一一猜测一一探究一得出结论的过程,从而突破重难点【学习过程】任务一浮起来了.观看《文彦博取球》的故事,讨论如何拿到树洞里的小球?(指向目标1).说一说为什么小球会浮起来?(检测目标1)任务二体验浮力.小游戏把皮球压到水里(指向目标2).说一说有什么感受(检测目标2).讨论浮力的方向(检测目标2)任务三谁浮谁沉
1.猜一猜谁会浮起来?谁会沉下去?(指向目标3)
2.做一做,把实验的结果记录下来(指向目标3).说一说实验结果和猜测有什么不同?(指向目标3).猜一猜自己准备的物品哪些会浮起来?哪些会沉下去?(指向目标3).做一做,记录实验的结果(指向目标3)任务四沉下去了.讨论在水中下沉的物体有没有受到浮力呢?(指向目标4/检测目标4).讨论怎么知道下沉的物体有没受到浮力?(指向目标4/检测目标4).实验比较磁铁放入水前后弹簧测力计的读数(指向目标4/检测目标4).分析说说你发现了什么?(指向目标4/检测目标4)【检测与练习】.压水里的皮球时,应该向哪个方向用力才能把皮球压到水里?(检测目标2).判断下面的说法是否正确,用打“J”或打“X”表示
(1)把大石头放到水中,它会浮起来()
(2)把小石头放到水中,它会浮起来()
(3)把塑料尺(量角器、三角板)放到水中,它会浮起来().把一整块橡皮擦放到水里,它是浮起来还是沉下去呢?如果把橡皮擦切碎,它是浮是沉呢?【学后反思】.通过这一课的学习,我获得的知识有.关于物体的浮和沉,我还想研究:选择的物品弹簧蜡烛木块苹果磁铁泡沫块预测实验结果选择的物品预测实验结果磁铁放入水中前磁铁放入水中后读数(N)。