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文本内容:
《教学设计古蔺镇第三小学校欧钟
一、教材分析《猜猜我是谁》是人美版美术四年级上册的一节造型表现课内容是引导学生尝试用不同以往的观察角度,采用写生的方法,绘画人物背面发型、头饰、服装本节课是前几册美术课中写生内容的延续,又为刚迈入四年级的同学进行人物写生降低了难度,从而提高学生的学习兴趣,人物背面是很少被关注的对象,但是,这其中不乏美的元素,让学生发现平时不经意的美,也是对学生观察意识的训练,可以有效帮助学生树立从平凡生活中寻找美好事物的发现意识
二、学情分析四年级的学生正处于转型期,本课的内容正好适合他们的需求,既具有趣味性,又不乏新的绘画技巧的渗透学生对这样的学习内容“乐在其中”,在上课的过程中设计一定的悬念,更有助于他们在潜移默化中学习新的绘画技巧本课指导学生第一次用线条进行人物写生创作,对学生的观察力和表现力都是一种挑战,是一个比较有难度的创作过程
三、教学方法教学必须引导学生入知识之门,教会学生如何学习,让学生一辈子受用根据教材的特点和学生的年龄特征,我力求让学生在轻松、愉快的氛围中,主动参与学习,使学生参与的过程中获得知识,培养学生的探究精神和创新能力主要教学方法有
1、创设情境利用抢答游戏设计学习情境自然的将学生由生活引入课堂,展示学生的才艺
2、强化主体教师组织学生开展探究式学习活动引导学生自主学习
3、陶冶欣赏欣赏图片和资料,感受艺术作品的美
4、发扬个性鼓励学生创作实践练习,大胆表现自己的作品
四、教学目标
1、知识与能力目标通过学习,发现、表现背面人物头部的美感,进一步学习写生及线造型的方法
2、过程与方法目标用自己喜欢的表现方式描绘同学的背面特征,培养用线造型以及组织画面的能力
3、情感、态度与价值观通过学习活动,增加同学之间的相互了解,培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察事物的习惯重点学会捕捉背面人物头部的特征,能用线描写生的方法表现出来难点如何用线表现人物头部的特征教学准备多媒体课件,中性笔,彩笔等绘画工具教学过程
一、展示导入视频展示几位本班同学跳舞的背面视频,请同学们猜一猜是谁揭示课题《猜猜我是谁》
二、主题探索活动一研究不同发型的特点
1、刚才我们看背面照片时你们是怎么猜出是谁的呢?(发型、头饰、服装等)这节课我们一起来学习“猜猜我是谁,用线描的绘画方式表现人物的背面比比谁能成为这节课的“小画家”!,
2、我们班同学都有哪些种不同的发型?不同的发型都有什么特点?男生短发(直而短的线,头璇是中心点,头发围绕这个点顺时针或者逆时针旋转)女生短发、梳小辫的、马尾辫…总结儿种发型的特点短发密、方向向下,线条为直线一个小辫分组,都向一个方向(以扎辫子的根部为中心点,并由外向这个中线点聚拢头发,最后从中心点扎出辫子)两个小辫头发从中间分开,中间有一道印(以分头发的中线为发散点,头发向外发散并在靠根部的位置集结成辫子)扎头发的女生随头型变化弯曲的线,发丝由头顶向下垂直飘散活动二欣赏画家的作品引导学生分析感悟中国艺术作品中背面人物的表现师很多画家还能通过背面人物表现人的内心情感(引导学生欣赏名家作品)背影中也有不同的美同学们除了有不同的发型,还有各种不同的发式,请大家欣赏明朝的和著名画家唐寅的《孟蜀宫伎图》,看画的局部,画家画的发饰怎么样?生发饰很漂亮,画得很精美师他画的人物头饰细致精美今天你还能清晰地看出当时妇女头部的装饰不同的发型还会给我们什么不同的感受?(欣赏不同发型,分析感悟画家如何通过人物背面表现人物内心感情)请来看王晓明的《未来世界》,小朋友在干什么?生看画师马马虎虎的看,粗略的看吗?生认真地看,聚精会神的看师我们光看背影就能知道一个人的态度,性格等我们如何用线描的形式表现一个人的背影,发型呢?下面我们来看不同发型的线描作品,体会线条的变化(作品欣赏)活动三学生作品欣赏
(1)出示一位女同学的背面头像作品,提问这幅作品抓住了人物的哪些特征?
(2)出示一位男同学的背面头像作品,提问作品中的同学是男生还是女生?你是怎样看出来的?师大家看这些同学们的作品,你喜欢那张,为什么,优点是什么?生这幅……线条流畅……,这幅线条有长短、粗细、疏密的变化……,这幅一幅画的很精细师对大家有什么启示吗?
三、教师示范
1、边观察教师的示范边思考一位女同学到前面做模特,师生分析头发的走向,演示如何用线进行背面人物写生提醒学生要表现出头部的形体,一些线条应为弧线,并注意其方向的变化强调线条疏密、曲直、走向
2、归纳方法步骤⑴定位大体轮廓⑵分组概括发型⑶细致刻画
四、实践练习从后面认真观察一位同学的头部外形,抓住发型特征,研究头发走向,用线条精细的画出来然后我们再猜猜你画的是谁教师辅导要点
1、画面中人物的大小,头部与肩部的比例
2、各种发型特征描绘及线条的组织
五、作品展评
1、猜猜这是谁
2、互评作品有什么优点、缺点,改进意见
3、这节课你有什么收获
六、小结背影有时候给我们浪漫的感觉,有时候让我们觉得孤单和落寞,有的时候背影里面藏着爱,有的时候背影是力量和希望……同学们,我是希望你们的背影永远是阳光自信的,当我看到你们的背影的时候,让我能猜到你们都是那么幸福的孩子!。