小学美术人教六年级下册第15课我国古代建筑艺术桃坪羌寨的建筑艺术

《我国古代建筑艺术一一桃坪羌寨的建筑艺术》教学设计理县桃坪小学杨晓英人教版小学美术六年级下册第15课课题《我国古代建筑艺术一一桃坪羌寨的建筑艺术》课时一课时学习领域欣赏、评述教材分析本课属于欣赏，评述，学习领域的课程教材15课已呈现我国古代许多建筑艺术风格学生已了解我国地大物博，是一个多民族多元化的国家从古至今，我国古代遗存了许多不同地域不同民族，不同风格的古代建筑《美术课程标准》（2023年版）指出美术教学要特别重视优秀的中国传统美术和民族民间美术弘扬优秀民族文化，美术课程资源主要包括学校资源、自然资源，社会资源和网络资源同时鼓励各地积极开发地方教材和校本教材突出地方美术教育的特色教师有目的的引导学生去重点欣赏，分析中国古代建筑特点的桃坪羌寨建筑艺术让学生初步掌握羌寨建筑造型，结构布局，色彩等的欣赏学情分析学生在上一课时已通过视频，图片感受和领悟了我国古代建筑艺术之美，并掌握了欣赏的方法因地制宜，因材施教我校地处跳坪镇桃坪羌寨附近，充分利用这一得天独厚优势，利用身边资源丰富课堂教学，更好的激发学习美术的兴趣提高学生的欣赏能力提高美术教学效益同时传承了优秀的本民族文化，懂得发现，欣赏身边的美教学目标

一、知识与技能在初步了解我国古代建筑艺术特点的基础上，了解桃坪羌寨建筑的外观，结构，布局，色彩类别及风格特点用简单的美术语言对桃坪羌寨建筑艺术进行赏析评述

二、过程与方法运用调查收集、整理资料的方法，采用讨论、比较等方式参与探究性学习更好掌握羌寨建筑艺术

三、情感，态度与价值观:通过欣赏了解我国古代羌寨建筑艺术风格，品味桃坪羌寨建筑的美体味羌族人民的勤劳智慧，增强民族自豪感教学准备教师课件、视频资料、图片、桃坪羌寨建筑特点表学生课本、收集的资料教学重点欣赏桃坪羌寨建筑的外观，结构，布局，色彩及类别教学难点认识体会，评述桃坪羌寨建筑的艺术风格教学过程

一、引导阶段在离学校几百米的地方，有一座被外国专家称为神秘的东方古堡的桃坪羌寨它地处阿坝州理县的东大门，背靠大山杂谷脑河从寨前流过历经2023年震惊全国的五幺二汶川大地震羌寨却完好无损，今天老师就和同学们一起揭开东方古堡的神秘面纱

二、发展阶段

1、我国是一个有着5000年文明的历史古国我国古代建筑成就非凡在世界建筑史上占有独特地位2000年前《后汉书西南夷传》描述“依山居止，垒石为室，高者十余丈”所谓的邛笼即羌语碉楼之意小结我们的先人创造了光辉灿烂的建筑文化，我们今天就从美术的角度，用审美的眼光去观察，感受桃坪羌寨建筑艺术的魅力吧！

2、探究播放视频《桃坪羌寨》同学们，看到桃坪羌寨的介绍，非常有自己的特色想一想属于什么建筑类别？（民居）明确桃坪羌寨建筑类别

3、课件演示，阅图，我们应该从哪些方面欣赏桃坪羌寨建筑艺术？学生外观造型，建筑结构，群体布局，装饰色彩

4、我们生活在钢筋水泥的现代化生活中留心过现代新修的建筑和桃坪羌寨建筑在外观造型方面有何不同？学生羌寨的建筑是由黄泥、片石、块石，就地取材下宽上窄，形成梯形

5、桃坪羌寨建筑与现代建筑结构有什么不同？学生结合教材总结出羌寨建筑结构一一木构架结构采用木柱木梁，横梁立柱的形式

6、勤劳智慧的羌寨人民不仅创造了独特的建筑形式，更形成了建筑有关的民风习俗，中国人讲究和谐和睦，追求兴旺发达很多人和和美美住在一起，这就形成了聚居学生以碉楼为中心，户与户房与房紧密相连，纵横交错，整个羌寨环环相扣，结构严谨也就解答了为什么历经512八级地震，羌寨都没有垮塌的原因

7、我国古代建筑在细节上都非常注意装饰桃坪羌寨的建筑在窗上的根格也有雕刻总体受自然因素影响，与大自然浑然一体三，展示与评价阶段请同学们用简单的语言对桃坪羌寨建筑艺术从四个方面进行欣赏评述（分小组完成表格已发至每组桌上）

四、收拾整理阶段

（一）请同学们在课后收集其他地区民居建筑的资料以调查报告的形式汇总

（二）引导学生保护我国古代建筑艺术从我做起从身边做起

（三）引导学生收拾好工具材料，保持教室卫生，养成良好习惯r外观造型建筑结构桃坪羌寨的建筑艺术＜群体布局。